從設計領域觀點探索大學人文及社會科學領域的社群參與

洪偉肯; 劉舜仁

山西大学，您好！

感谢采购，人社期刊库｜人社论文库，期间：2024/01/01~2024/12/31

感谢试用，科学期刊库｜科学论文库，期间：2024/10/20~2025/01/20

浏览高级检索

关闭
检索检索高级检索出版物检索
浏览期刊主题浏览核心期刊浏览期刊拼音浏览

关闭

查询符号(半角)	查询符号意义说明
空格	表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " )	片语以双引号标示开始及结束，而且只寻找出现顺序相同的字词，例： " image process "
?	表示一个字母切截，输入两个?表两个字母，依此类推，例：输入「Appl?」，查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
*	表示不限字母切截，由0~n. 例：输入「appl*」，查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT	布尔逻辑组合关键字，用来扩大或缩小查询范围的技巧。 (1) AND ：缩小查询范围 (2) OR ：扩大查询范围(3) NOT：排除不相关的范围

DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。

ACI:

数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）

例如：A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

什么是预刊文章？

为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章？

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

来源数据

P19 - 41

人文学 > 艺术
社会科学 > 传播学

DOI： 10.6381/JD

书目管理工具

相关连结

问题回报

全文下载

从设计领域观点探索大学人文及社会科学领域的社群参与

Exploring Community Engagement of the Humanities and Social Sciences Disciplines in Universities from the Perspective of Design Disciplines

洪伟肯(Wei-Ken Hung) ；刘舜仁(Shuenn-Ren Liou)

设计学报； 25 卷 4 期 (2020 / 12 / 01) ， P19 - 41

繁体中文

社群参与；人文叙事；社会实践；跨域合作； Community Engagement ； Humanity's Narratives ； Social Practice ； Cross-Disciplinary Collaboration

0 个人觉得这篇文章赞

摘要 │ 参考文献 (68) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

This study employed case study approach to explore the practical experiences of community engagement of the humanities and social sciences disciplines in universities from the typical perspective of the field of design. It explored the Humanities, Field, and Co-Creation (HFCC) Project initiated by the Department of Information and Technology Education, Ministry of Education, Taiwan. Specifically, this study interviewed university project team members from five departments or institutes of fundamental humanities and social sciences to investigate field settings, planning of a community engagement curriculum, and interdisciplinary collaboration with those in the design field, as well as entrepreneurship cases and considerations. Research results revealed that controllability and stakeholder complexity are considerations related to field settings. Moreover, field assistants played a crucial role in field settings. Impressive community engagement curricula were divided into long-term fieldwork for ＂narrative translation＂ and ＂co-creation of social practice＂ that facilitated intersubjectivity and could be treated as marketing innovation and organizational innovation. In terms of interdisciplinary collaboration between those in humanities, social sciences, and design, the integration of design thinking into social topic-oriented courses was observed, with the discipline of design serving as a facilitator and project manager. Furthermore, the roles of designers in design application-oriented curricula could be categorized into co-designer and inspirer. Regarding case analysis on entrepreneurship, this study found that the value proposition of sociology-based entrepreneurship cases was relatively scarce, thus bringing uniqueness and legitimacy. Sociology-based entrepreneurship was regarded as a culture-deploying model to accumulating social capital for entrepreneurship and the key point was organizational innovation that would build a mechanism to foster entrepreneurship in a university.

参考文献 ( 68 ) 〈TOP〉

林开世, K.-S.(2016)。什麽是「人类学的田野工作」？知识情境与伦理立场的反省。考古人类学刊，84，77-100。
连结：
洪伟肯, W.-K.,黄天佑, W.(2012)。设计为科技加值的途径：以 Dechnology 专案为例。设计学报，18(1)，41-64。
连结：
蔡琰, Y.,臧国仁, K.-J.(2007)。「创意／创新」与时间概念：叙事理论之观点。新闻学研究，93，1-39。
连结：
Acosta, B.,Acosta, M.,Espinoza, B.(2016).Understanding innovation based on company optics: Interpretation mistakes on the types of innovation developed.RAI Revista de Administração e Inovação,13(4),295-304.
Andrews, J.,Smith, D. C.(1996).In search of the marketing imagination: Factors affecting the creativity of marketing programs for mature products.Journal of Marketing Research,33(2),174-187.

国际计量

〈TOP〉

E-mail ：

文章公开取用时，将寄通知信至您填写的信箱地址