幼幼客語闖通關客語教材之設計與發展歷程

陳雅鈴; 謝妃涵

doi:10.6481/JTR.202108_14(2).03

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来源数据

P75 - 103

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6481/JTR

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幼幼客语闯通关客语教材之设计与发展历程

Design and Developmental Process of Children's Hakka Language Teaching Materials

陈雅铃(Ya-Ling Chen) ；谢妃涵(Fei-Han Hsieh)

教科书研究； 14 卷 2 期 (2021 / 08 / 15) ， P75 - 103

繁体中文 DOI： 10.6481/JTR.202108_14(2).03

幼幼客语闯通关；本土语教材；幼儿客语教学； children's hakka language evaluation ； heritage language teaching material ； hakka language teaching in preschool

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摘要 │ 参考文献 (27) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

This study explored design characteristics, research, development, and implementation suggestions for Hakka teaching material for children aged 4-6 years nationwide. The teaching material was developed using the design-based research method. During the preliminary design stage, we planned teaching materials under 5 topics and 10 scenarios and designed the assessment tools for these materials. Formative assessment was conducted by solving problems encountered in teaching material contexts, diagrams, cultural differences, and usage methods. Summative assessment of problems that may be encountered in the future was also performed, including teaching materials used in mixed-age-group students, the need to provide word cards as a teaching aid, the use of teaching strategies suggested in the materials, and improving the lack of manpower for assessment. Finally, this study proposed suggestions for researching and developing heritage language teaching materials, including forming a cross-domain team, respecting the language expressions of people in each region, providing clear illustrations that provide clues to the vocabulary's meaning, test teaching to assess teaching material, flexibly using the teaching material, preventing dominant position of assessment, and offering diverse assistive teaching materials.

参考文献 ( 27 ) 〈TOP〉

翁颖哲、谭克平（2008）。设计研究法简介及其在教育研究的应用范例。科学教育月刊，307，15-30。http://doi.org/10.6216/SEM.200804_(307).0003[Weng, Y.-C., & Tan, H.-P. (2008). Sheji yanjiu fa jianjie ji qi zai jiaoyu yanjiu de yingyong fanli. Science Education Monthly, 307, 15-30. http://doi.org/10.6216/SEM.200804_(307).0003]
连结：
幼儿园教保活动课程大纲（2016）。[Curriculum guidelines of preschool activities. (2016).]
客家委员会（2018）。105 年度全国客家人口暨语言基础资料调查（AM010005）（原始数据）。中央研究院人文社会科学研究中心调查研究专题中心学术调查研究资料库。http://doi.org/10.6141/TW-SRDA-AM010005-1[Hakka Affairs Council. (2018). Survey on national Hakka population and language basic data, 2016 (AM010005) [data set]. Survey Research Data Archive, Academia Sinica. http://doi.org/10.6141/TW-SRDA-AM010005-1]
客家委员会（2021）。幼幼客语新教材教师客语教学创意手册。https://abst.sce.ntnu.edu.tw/yoyohakka/src/upload/doc/20200612112025.pdf[Hakka Affairs Council. (2021). Youyou keyu xin jiaocai jiaoshi keyu jiaoxue chuangyi shouce.https://abst.sce.ntnu.edu.tw/yoyohakka/src/upload/doc/20200612112025.pdf]
张丽君、郭珍妦（2005）。美浓客家地区家长语言能力与幼儿在家语言使用现况之调查研究。台北市立教育大学学报─教育类，36（2），141-170。[Chang, L.-C., & Kuo, C.-F. (2005). A survey in Hakka Meinung about parents’ language abilities and young children’s language uses at home. Journal of Taipei Municipal University of Education: Education, 36(2), 141-170.]

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