護理助產系學生子宮頸抹片實務能力養成之成效

Chia-Sui WENG; Li-Li CHEN; Su-Fen CHENG; Tzu-Ling CHEN

doi:10.6224/JN.202502_72(1).07

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doi:DOI 号

来源数据

P41 - 50

医药卫生 > 预防保健与卫生学
医药卫生 > 社会医学

DOI： 10.6224/JN

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护理助产系学生子宫颈抹片实务能力养成之成效

The Effectiveness of a Pap Smear Screening Practical Skills Training Program for Nurse-Midwifery Students

翁嘉穗(Chia-Sui WENG) ；陈莉莉(Li-Li CHEN) ；郑夙芬(Su-Fen CHENG) ；陈姿伶(Tzu-Ling CHEN)

护理杂志； 72 卷 1 期 (2025 / 02 / 01) ， P41 - 50

繁体中文;英文 DOI： 10.6224/JN.202502_72(1).07

助产师；子宫颈抹片筛检；学习成效；自我导向学习；直接观察评量； midwifery ； pap smear screening ； learning effectiveness ； self-directed learning ； directly observed procedural skills (DOPS)

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摘要 │ 参考文献 (27)

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

Background: Pap smear screenings effectively reduce the incidence of cervical cancer. However, the effectiveness of practical teaching strategies for this procedure is seldom discussed. Purpose: This study was designed to evaluate the effectiveness of a Pap smear screening training approach using the two strategies of classroom simulation and practical community screening demonstrations. Methods: Convenience sampling was used to recruit undergraduate students enrolled between 2021 and 2023 in the nursing midwifery department of a national university. Data were collected between September 2023 and June 2024 and analyzed using a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest design. The learning outcomes considered included self-directed learning ability and practical ability performance in cervical smear procedures. Self-directed learning ability was assessed using a self-reported questionnaire, while practical ability performance was separately evaluated by two instructors using direct observation. Results: Fifty-two students were enrolled as participants. Over time, and with the changes in teaching strategies, significant improvements were observed in self-directed learning ability in terms of mean total and subscale scores. In addition, DOPS scores showed a significant increase in practical ability performance. Conclusion/ Implications for Practice: Integrating clinical hands-on training into classroom-based simulation teaching can enhance autonomous learning, improve skill proficiency, and foster future self-directed learning and practical abilities in students to promote women's health.

参考文献 ( 27 ) 〈TOP〉

Cheng, S.-F.,Lee-Hsieh, J.,Turton, M. A.,Lin, K.-C.(2014).Validation of self-directed learning instrument and establishment of normative data for nursing students in Taiwan: Using polytomous item response theory.The Journal of Nursing Research,22(2),90-100.
连结：
助产人员法，总统华总一义字第10900003851号令修正（2020，1月15日）。[Midwifery Personnel Act, Presidential Decree Hua Tsung (1) Yi Tzu No. 10900003851 amended. (2020, January 15).] https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?media=print&pcode=L0070003
Ali, K. S.,Hanson, V. F.,Ibitoye, O. F.(2023).Efficacy of educational program on knowledge and practice of cervical screening-pap smear test among female healthcare workers in Al Falah and Banyas Healthcare Centres, United Arab Emirates.Journal of Nursing & Healthcare,8(1),57-66.
Barbagallo, M. S.(2021).Nursing students’ perceptions and experiences of reflective practice: A qualitative meta-synthesis.Teaching and Learning in Nursing,16(1),24-31.
Bengtsson, E.,Malm, P.(2014).Screening for cervical cancer using automated analysis of PAP-smears.Computational and Mathematical Methods in Medicine,2014(1),842037.

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