DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
A Pilot Study in Professionalism Assessment in Taiwan Physical Therapy Students
简盟月(Meng-Yueh Chien) ; 王淑芬(Shwu-Fen Wang) ; 胡名霞(Ming-Hsia Hu) ; 黄正雅(Cheng-Ya Huang) ; 吴晏慈(Yen-Tzu Wu) ; 徐玮励(Wei-Li Hsu) ; 郑素芳(Suh-Fang Jeng)
台湾医学 ; 26 卷 6 期 (2022 / 11 / 25) , P694 - 705
繁体中文 DOI: 10.6320/FJM.202211_26(6).0008
物理治疗师养成教育 ; 专业素养 ; 评核 ; 台湾 ; physical therapist entry level education ; professionalism ; assessment ; Taiwan
- Ho MJ, Yu KH, Hirsh D, et al. Does one size fit all? Building a framework for medical professionalism. Acad Med 2011;86:1407-14. doi: 10.1097/ACM.0b013e31823059d1
连结: - Al-Temimi M, Kidon M, Johna S. Accreditation Council for Graduate Medical Education core competencies at a community teaching hospital: Is there a gap in awareness? Perm J 2016;20:16-67. doi: 10.7812/TPP/16-067
连结: - Birden H, Glass N, Wilson I, et al. Defining professionalism in medical education: A systematic review. Med Teach 2014;36:47-61. doi: 10.3109/0142159X.2014.850154
连结: - Liao HF, Wang SF, Chai HM. Systems of entry-level physical therapy education in Taiwan. Phys Ther Rev 2007;12:129-38. doi: 10.1179/108331907X175078
连结: - 刘文瑜、连恒裕、李言贞等。物理治疗专业素养的核心面向:台湾临床物理治疗师的观点。物理治疗 2019;44:1-8 。 doi: 10.6215/FJPT.201903_44(1).0001
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