DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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李新民(Hsing-Ming Lee) ； 陈密桃(Mi-Tao Chen)
课程与教学 ； 12 卷 2 期 (2009 / 04 / 01) ， P107 - 134
繁体中文
DOI：
10.6384/CIQ.200904.0107
拓延建构理论 ； 感恩 ； 真实问题解决 ； 焦虑 ； 幸福感 ； broaden-and-build theory ； gratitude ； real life problem solving ； anxiety ； psychological well-being
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连结：
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- Bono, G.,McCullough, M. E.(2006).Positive responses to benefit and harm: Bringing forgiveness and gratitude into cognitive psychotherapy.Journal of Cognitive Psychotherapy: An International Quarterly,20(2),147-158.
- Diener, E.(2000).Subjective well-being: The science of happiness and a proposal for a national index.American Psychologist,55,34-43.
- 蔡进雄(2019)。校长的正向心理资本：国民中小学校长感恩量表建构与发展初探。教育科学期刊，18(2)，131-157。
- 陈柏霖,洪兆祥,余民宁(2014)。大学生心理资本与忧郁之关系：以情绪幸福感为中介变项。教育研究与发展期刊，10(4)，23-45。
- 陈忆萱,陈柏霖(2019)。儿童读经学习投入与品德体验之关系。教育科学期刊，18(2)，83-105。
- 高旭繁(2013)。通往华人幸福之路：性格特质与文化价值的双重作用。本土心理学研究，39，165-214。
- 黄文三、沈硕彬(2014)。国中校长服务领导与教师正向情绪、工作压力及学校生活适应之关联探析。教育研究集刊，60(3)，35-74。
