DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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The Relationship between Students' Perceptions of Teaching Styles, Fun, and Sport Participation
周禾程(Ho-Cheng Chou) ； 林章榜(Chang-Pang Lin)
台湾运动教育学报 ； 9 卷 1 期 (2014 / 05 / 01) ， P1 - 21
繁体中文
DOI：
10.6580/JTSP.2014.9(1).01
体育教学 ； 摩斯登教学光谱 ； 再制群集 ； 生产群集 ； teaching in physical education ； Mosston's spectrum of teaching styles ； reproduction cluster ； production cluster
- 林章榜、周宏室(2008)。学生知觉教学形式量表之编制：以Mosston 教学光谱为基础。体育学报，41(4)，70-91。
连结：
- Al-Mulla, F.H.(2010).Physical Education Students' perspectives Intermediate Schools toward Command, Rceiprocal, and Guided Discovery Teaching Styles.University of Sharjah Journal of Humanities and Social Sciences,7(1),1-24.
- Banville, D.,Amade-Escot, C.,Richard, J.,MacDonald, D.,Sarmento, P.(2001).An international symposium on teaching styles.2001 AIESEP International Congress : Innovation and new technologies in physical education, sport, research and/on teacher and coach preparation,United States:
- Barrett, T.(2005).Effects of cooperative learning on the performance of sixth-grade physical education student.Journal of Teaching in Physical Education,24,88-102.
- Byra, M.(2006).The reciprocal style of teaching: A positive motivational climate.the AIESEP World Congress, The Role of Physical Education and Sport in Promoting Physical Activity and Health,Jyväskylä, Finland:
