心智訓練對於手球擲準學習效果差異之研究

宋孟遠

doi:10.29423/JSRR.200803_2(3).0008

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doi:DOI 号

来源数据

P110 - 120

医药卫生 > 预防保健与卫生学
社会科学 > 体育学

DOI： 10.29423/JSRR

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心智训練对於手球掷准学习效果差異之研究

The Intelligence Teaching Method the Effect of the Mental Practice on Learning of Handball Throwing

宋孟远(Meng-Yuan Sung)

运动与游憩研究； 2 卷 3 期 (2008 / 03 / 01) ， P110 - 120

繁体中文 DOI： 10.29423/JSRR.200803_2(3).0008

心智训練；手球掷准；学习效果； Athletics teaching ； handball throwing ； learning efficiency

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摘要 │ 参考文献 (17) │ 被引用文献 (1) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

This research aim is inquiring into that the intelligence trains the influence to toss the quasi-Notional Chin-Yi University of Technology student's handball, with frequently benefit science and technology university recreational department take an elective subject a handball curriculum of male student 36 be named a research object, and be divided into a test-receiver the intelligence training set and body practice set and control set, each one after formally having a class to give handball to toss a quasi-test the second week, income result in order to measure result ago, through ten weeks of teaching, carrying on measure, and stopped practicing for four weeks, the juniors went reservation effect of test, teaching inside each one in front and back of effect, with mutually according to the sample t test examination, and measure after examining each by single factor's total variable analysis and the result of the reservation effect of difference notable, the content containment of the intelligence training: The muscle relax, cognize, idea etc. train, after ten weeks teaching after, result detection (1). 3 set of the intelligence training, the opponent ball of the set of the body practice toss quasi- all have notable learning effect. (2). 3 set of the intelligence training, the opponent ball of the set of the body practice toss quasi-all have notable reservation effect. (3). 3 sets of test-receiver's handballs measure result to contain notable difference after tossing quasi-, the intelligence measures result to all and obviously surpass a control set after training set and the set of the body practice, but the set of the intelligence training and the set of the body practice have no notable difference. (4). 3 sets of test-receiver's handballs toss quasi-reservation test technical ability result to contain notable difference, the intelligence trains the technical ability result of the reservation test of set and the set of the body practice to all and obviously surpass a control set, but the set of the intelligence training and the set of the body practice have no notable difference.

参考文献 ( 17 ) 〈TOP〉

林锡波(2003)。目标难度与奖赏方式对壘球学习表现与内在动机的影响。大专体育学刊，5(1)，127-138。
连结：
Ishigaki, H.,Miyao, M.(1993).Differences in dynamic visual activity between athletes and nonathletes.Perceptual and Motor Skill,77,835-839.
Long, G. M.(1994).Exercises for training vision and dynamic visual acuity among college students.Perceptual and Motor Skill,78(3),1049-1050.
Onestake, D. M.(1997).The effect of visual-motor behavior rehearsal (VMBR) and video modeling (VM) on the free throw performance of intercollegiate athletes.Journal of Sport Behavior,20,185-198.
Weinberg, R. S.(1988).The mental advantage: developing our psychological skill in tennis.Champaign. IL:Human Kinetics.

被引用文献 ( 1 ) 〈TOP〉

宋孟远(2009)。手球比赛射门方式之分析研究。运动与游憩研究，4(1)，105-118。

国际计量

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