DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
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江淑惠(Shui-Hui Chia) ； 向展萱(Chan-Hsuan Hsiang)
管理资讯计算 ； 7 卷 (2018 / 08 / 01) ， P49 - 58
繁体中文
DOI：
10.6285/MIC.201808_7(S2).0006
国中学生 ； 智慧型手机成瘾 ； 学业成就 ； Junior High School Students ； Smartphone Addiction ； Academic Achievement
- 陈淑惠、翁丽祯、苏逸人、吴和懋、杨品凤(2003)。中文网路成瘾量表之编制与心理计量特性研究。中华心理学刊，45(3)，279-294。
连结：
- Brenner, V.(1997).Psychology of computer use: XLVII. Parameters of Internet use, abuse and addiction: The first 90days of the Internet usage survey.Psychological Reports,80(3),879-882.
- Greenfield, D. N. (2000). The Net effect: Internet Addiction and Compulsive Internet Use. http://www.virtual_addictin.Com
- Griffiths, M.(1998).Psychology and the internet: Interpersonal, and transpersonal implications.New York:Academic Press.
- Hardell, L.,Carlberg, M.,Söderqvist, F.,Hansson Mild, K.(2008).Meta-analysis of long-term mobile use and the association with brain tumors.International Journal of Oncology,32(5),1097-103.
- 陈扬学(2021)。大学生之自我导向学习准备度与智慧型手机成瘾之相关研究。数位学习科技期刊，13(2)，57-85。
- 吴春燕(2021)。国中生手机成瘾与媒体素养课程实施对学习成效之影响－以新北市偏乡某国中为例。学校行政，135，129-153。
- (2024)。智慧型手机成瘾者和非成瘾者在学业表现、视力和萤幕时间的差异：儿童和青少年全国代表性样本。数位学习科技期刊，16(2)，35-50。
