博物館心智障礙高齡教育活動總結性評量－以新加坡土生華人博物館為例

姜韋彤; 王啟祥; 劉婉珍

doi:10.6686/MuseQ.201910_33(4).0001

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例如：A期刊2017年之五年影响指数

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doi:DOI 号

来源数据

P5 - 27+29

人文学 > 人文学综合
人文学 > 艺术

DOI： 10.6686/MuseQ

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博物馆心智障碍高龄教育活动总结性评量－以新加坡土生华人博物馆为例

Evaluation of the Museum Program ＂Creative Hands, Curious Minds＂ in Singapore

姜韦彤(Joy Wei-Tung Chiang) ；王启祥(Chi-Hsiang Wang) ；刘婉珍(Wan-Chen Liu)

博物馆学季刊； 33 卷 4 期 (2019 / 10 / 01) ， P5 - 27+29

繁体中文 DOI： 10.6686/MuseQ.201910_33(4).0001

博物馆教育活动；活跃老化；代间互动；总结性评量；心智障碍高龄者； museum programs ； active aging ； intergenerational interaction ； museum evaluation ； seniors with cognitive impairment

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摘要 │ 参考文献 (23) │ 国际计量

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In 2018, Taiwan officially became an aged society with the proportion of senior citizens (aged 65 and over) exceeding 14% of the total population. Singapore is also facing the challenges of an aging society. To fulfill the learning needs of the elderly and to secure their cultural rights, especially among disadvantaged groups, the Singaporean government has made great effort to organize educational activities. For example, the National Heritage Board and Youth Corps Singapore joined hands in planning the intergenerational program ＂Creative Hands Curious Minds＂ at Peranakan Museum (March 10, 16 and 17, 2018). The aim of this study is to evaluate the ＂Creative Hands, Curious Minds＂ sessions on March 16 and 17, 2018 to explore the motives for and appropriateness of this program, as well as to understand the experiences of participants, including senior citizens, youth volunteers and staff members. In this study, mixed-methods were used to collect data. The results revealed that this program not only activated the elderly, but also intensified intergenerational interactions and encouraged the youth to actively participate in society. It also enhanced the value and importance of museums in an aged society. It is suggested that when museums design such programs, consideration be given to dialogue, empowering the elderly and applying gerontological theory. It is hoped that the results of this study will serve as a useful reference for museums to better understand the needs of senior citizens and to build their confidence, particularly among those with cognitive impairment.

参考文献 ( 23 ) 〈TOP〉

Belfiore, E.(2002).Arts as a means of alleviating social exclusion: Does it really work? A critique of instrumental cultural policies and social impact of the arts.International Journal of Cultural Policies,8(1),91-106.
Boulton-Lewis, G.(2010).Education and learning for the elderly: Why, how, what.Educational Gerontology,36(3),213-228.
Buys, L.,Boulton-Lewis, G.,Tedman-Jones, J.,Edwards, H.,Knox, M.(2008).Issues of activing ageing: Perceptions of older people with lifelong intellectual disability.Austral-asian Journal on Aging,27(2),67-71.
Camic, P.,Chatterjee, H.(2013).The health and well-being potential of museums and art galleries.Art & Health,7(3),183-186.
Camic, P.,Tischler, V.,Pearman, C.(2014).Viewing and making art together: A multi-sessional art-gallery-based intervention for people with dementia and their carers.Aging & Mental Health,18(2),161-168.

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