Applying the method of Taxonomy of Experience (ToE) to Design Education

Wen-Chia Wang

doi:10.29465/IJDMD.201712_9(2).0001

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DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
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每个DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」便成为永久网址。
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有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。

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五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）

例如：A期刊2017年之五年影响指数

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doi:DOI 号

来源数据

P1 - 9

人文学 > 艺术
社会科学 > 传播学

DOI： 10.29465/IJDMD

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Applying the method of Taxonomy of Experience (ToE) to Design Education

Wen-Chia Wang

国际数位媒体设计学刊； 9 卷 2 期 (2017 / 12 / 01) ， P1 - 9

英文 DOI： 10.29465/IJDMD.201712_9(2).0001

User experience ； ToE ； verbal commentary ； news application

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摘要 │ 参考文献 (25) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

User experience is an important perspective in design process. General methodologies would be taught to students to obtain and analyse user experience. For the purpose of improving students' sensitivity to users' thoughts; the method of Taxonomy of Experience (ToE) and its analytic process which was named SEEing were applied to the lectures of User Experience in the Department of Media Design in a university in Taiwan. A total of eighty students were taught this method through lecturing with slides. Four news applications were selected for analysing user experience by ToE as an assignment. Three focus group interviews were conducted after the completion of the assignment to understand the pros and cons of applying this method in design education. Most students agreed that ToE provides clear categories for referring to users' feelings and verbal commentary of the news applications; in addition, the nine steps help to distil and highlight necessary elements that impact users' satisfaction of the news applications. However, the SEEing process is lengthy for impatient students. Large time consumption for finding the meaning of the users' verbal commentary was also a concern. Overall, this method opens the students' mind and evokes the students' sensitivity to think further regarding user experience.

参考文献 ( 25 ) 〈TOP〉

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