DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
邱文玺(Wen-Hsi CHIU) ; 赵淑员(Shu-Yuan CHAO)
护理杂志 ; 65 卷 6 期 (2018 / 12 / 01) , P26 - 31
繁体中文 DOI: 10.6224/JN.201812_65(6).05
护理教育 ; 创新教学 ; 护理学生 ; nursing education ; innovative teaching strategy ; nursing student
- 伍碧琦、周泛澔、李碧娥(2016)。临床护理教育的挑战与省思。长庚护理,27(1),26-33。
连结: - 吴冠勳、洪如玉(2017)。旁观与融入:透过观景窗的「凝视」观点探讨教育的本质。嘉大教育研究学刊,39,33-58。
连结: - 赵莉芬、黄湘萍、倪丽芬、蔡佳兰、黄翠媛(2017)。护理创新教学科技的建置与应用。护理杂志,64(6),26-33。
连结: - 赖阿福(2014)。资讯科技融入创新教学之教学策略与模式。国教新知,61(4),28-45。
连结: - Bassendowski, S. L.,Petrucka, P.(2013).Are 20th-century methods of teaching applicable in the 21st century?.British Journal of Educational Technology,44(4),665-667.
- 曾瀞莹,陈冬蜜,吴宜贞,江晓敏,尤爱歆,丁淇平(2023)。运用多元教学策略提升毕业後二年期训练护理师儿少保护处置能力。长庚护理,34(1),51-64。
- 郭金国,吴信廷(2020)。大学生观看语言知识型youtuber频道之着重点与学习意愿之质性研究-以英文教学频道为例。中华印刷科技年报,2020,349-356。
- 简淑慧,楼迎统,赵莉芬,黄湘萍,范君瑜(2020)。从实证观点谈OSCE於护理教育之应用。长庚护理,31(4),476-487。
- 赖怡蓁,郭纯纯,姜美夙,王美文(2021)。运用多元化教学策略提升二年期护理师对心导管照护完整率。长庚护理,32(2),64-77。
- 叶玟均,陈盈桦,张秋媛,姜美夙,李素菊,王美文(2021)。运用多元化策略提升乳癌病人化学治疗照护完整率。志为护理-慈济护理杂志,20(3),94-105。