DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
运用Kirkpatrick模式评估资讯法律课程在数位学习环境之学习成效
张乃贞(Nai-Cheng Chang) ; 周天(Jason Tien Chou)
教育资料与图书馆学 ; 52 卷 4 期 (2015 / 12 / 01) , P417 - 450
繁体中文 DOI: 10.6120/JoEMLS.2015.524/0026.RS.CM
资讯法律 ; 资讯素养 ; Kirkpatrick模式 ; 混成式学习 ; 数位学习 ; 通识教育 ; Information law ; Information literacy ; Kirkpatrick model ; Blended learning ; E-Learning ; General education
- Paliwala, A.、施慧玲(2005)。法律 e化教学之发展与应用:Iolis教学软体之经验分享。国立中正大学法学集刊,19,201-246。
连结: - 方瑀绅、李隆盛(2014)。台湾数位学习的成效与研究:2000-2011年间国内外研究文献的回顾与综整。教育资料与图书馆学,51(特刊=S),27-56。
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连结: - 林进财、陈瑞全、陈启斌、欧阳玉萍(2007)。E-learning学习绩效运用模糊法评估。资讯管理学报,14(2),247-271。
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连结:
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- 郑琨鸿,黄筠珊,黄雅玲,黄仙惠,庄昀蒨,李雅筑,李佳宇,石谦慧(2021)。以系统性内容分析探究2015-2019年图书资讯TSSCI期刊之研究趋势。图资与档案学刊,99,147-177。
- (2021)。建构大学通识教育资讯素养课程模型之研究。图书资讯学研究,16(1),37-76。
- (2021)。幼教系师资生於海外见习实施桌游教学之历程与成效。树德科技大学学报,23(1),75-93。