高中藝術教師跨領域協同教學成效之個案研究－以中山女中高瞻計畫（2007－2010）為例

傅斌暉

doi:10.6249/SE.2014.65.1.06

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来源数据

P95 - 111

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6249/SE

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高中艺术教师跨领域协同教学成效之个案研究－以中山女中高瞻计画（2007－2010）为例

High School Art Teachers' Interdisciplinary Team Teaching-A Case Study of High Scope Program (2007~2010) in Zhongshan Girls High School

傅斌晖(Pin-Hui Fu)

中等教育； 65 卷 1 期 (2014 / 03 / 01) ， P95 - 111

繁体中文 DOI： 10.6249/SE.2014.65.1.06

艺术教师；协同教学；统整课程； art teacher ； team teaching ； integrated curriculum

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摘要 │ 参考文献 (39) │ 被引用文献 (1) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

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With the high-scope program teacher group in Zhongshan Girls High school as an example, this present study investigates the effects of art and science teachers' inter-disciplinary team teaching. It conducts a series of interviews, file tracking, and document analysis. The research results are mainly observed in the three aspects. The effects on curriculum show themselves in three functions: ”multiple pedagogies and alternative assessment,” ”group cooperative learning” and ”adaptive teaching”. For students, the effects contribute to four aspects: ”increasing high school girls' interests in science experiments,” ”improving the potency of creative design and observing,” ”enhancing the capacity and attitude of creative thinking” and ”expanding the capacity of teamwork and diversified thinking”. The project also has influences on teacher change, which includes ”accentuation of art teachers' role and value,” ”growth of professional teaching competence and teamwork capacity,” ”awareness and action of sharing and devoting”.

参考文献 ( 39 ) 〈TOP〉

周佩仪、阎玺如(2009)。以艺术元素统整之艺术监赏课程对学生监赏能力表现的影响。艺术教育研究，17，71-103。
连结：
高震峰,Wilson, B.(2003).An Integrated Curriculum Developed in Taiwan for Arts and Humanities: Problems and Prospects.艺术教育研究,6,1-19.
连结：
郭玲君、林克学、赖美玲、翁建民（2010）。给你好看─广告开麦拉。2011年7月7日，取自：教育部标竿学习网站 http://teachernet.moe.edu.tw/BENCHMARK/
黄惠美、谢文山、萧柏琪、陈俊雄、吴姿仪（2010）。就是那道光──魔幻光影。2011年7月7日，取自：教育部标竿学习网站http://teachernet.moe.edu.tw/BENCHMARK/
周美惠报导（1999年4月4日）。陈郁秀：美术、音乐、表演艺术统整教学伤害基础美育。联合报。

被引用文献 ( 1 ) 〈TOP〉

陈凯莘,林思贤,王苹(2020)。国中集中式特教班之科技领域课程与教学－特殊教育与生活科技科实习教师的跨领域协同教学。特殊教育发展期刊，69，55-74。

国际计量

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