DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
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张珍悦(Judy Chen-Yueh Chang) ； 徐胜一(Sheng-I Hsu)
地理研究 ； 52 期 (2010 / 05 / 01) ， P1 - 26
繁体中文
DOI：
10.6234/JGR.2010.52.01
永续发展教育 ； 联合国永续发展教育十年计画2005-2014 ； 环境教育 ； 联合国教科文组织 ； Education for Sustainable Development ； UN Decade for Education for Sustainable Development 2005-2014 ； Environmental education ； United Nations Education ； Scientific and Culurtal Organization
- 徐胜一(2005)。北风去南风回—论郑和下西洋之新说与旧说。国立台湾师范大学地理研究，43，21-42。
连结：
- 徐胜一、陈有志(2008)。郑和过洋牵星图及丁得把昔与沙姑马山地理定位之研究。地理学报，52，83-114。
连结： - 徐胜一、陈有志(2008)。郑和过洋牵星图及丁得把昔与沙姑马山地理定位之研究。地理学报，52，83-114。
连结： - EFA (2000)：www.unesco.org/education/efa/。(2010/4/30/浏览)
- Tbilisi 宣言(1977)：http://unesdoc.unesco.org/images/0003/000327/032763eo.pdf。(2010/4/30/浏览)
- Zhong-Wei Zhu,Yi-Han Liao,Sun-Weng Huang,Gwo-Hshiung Tzeng,Albert Kuo-Chung Mei(2022)。The Exploration of Strategic Indicators of Promoting University Social Responsibility Using Hybrid Multi-Criteria Decision-Making Methods。International Journal of Information and Management Sciences，33(4)，291-311。
- 蔡育唐,刘松达,张钟宾,李晶,朱懿千(2019)。不同竞合关系中目标组织对其竞合组织的影响：以行政院农委会林务局自然教育中心为例。环境教育研究，15(1)，1-52。
- 曾焕君,郭耀昌,张筵仪,林政辉(2022)。新北市国小学童对气候变迁认知与调适能力之研究。中国行政评论，28(2)，142-164。
- 黄建翔、吴清山、王令宜(2014)。国民小学推动永续发展教育之调查研究。课程与教学，17(2)，93-118。
- 黄琴扉,许毅璿,林琼瑶(2019)。探讨不同角色群众对国家公园与邻近社区永续发展议题观点差异。科学教育学刊，27(3)，185-205。
