山西大学,您好!
感谢采购,人社期刊库|人社论文库,期间:2024/01/01~2024/12/31
感谢试用,科学期刊库|科学论文库,期间:2024/10/20~2025/01/20
查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

close

DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

关闭

ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

关闭

什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

探讨户外冒险教育的效益

吴崇旗谢智谋

中华体育季刊 ; 20 卷 3 期 (2006 / 09 / 01) , P43 - 53

繁体中文 DOI: 10.6223/qcpe.2003.200609.1506 DOI

户外冒险教育效益文献回顾

0 个人觉得 这篇文章 推荐
摘要 〈TOP〉
    参考文献 ( 44 ) 〈TOP〉
    1. 蔡居泽(2005)。国民中学综合活动学习领域活动课程课程设计:以探索教育活动爲例。公民训育学报,16,37-56。
      连结:
    2. Allison, P.,Pomeroy, E.(2000).How shall we "know"? "Epistemological concerns in research in experiential education".Journal of Experiential Education,3(2),91-97.
    3. Attarian, A.(2001).Trends in outdoor adventure education.Journal of Experiential Education,24(3),141-149.
    4. Bachert, D. W. ,J. C. Miles (Eds.),S. Priest (Eds.)(1999).Adventure programming.State College, PA:Venture.
    5. Cason, D.,Gillis, H. L.(1994).A meta-analysis of outdoor adventure programming with adolescents.Journal of Experiential Education,17(1),40-47.
    被引用文献 ( 42 ) 〈TOP〉
    1. Te-Hsin Chang,Simon Priest,Mao-Tsai Huang(2022)。Exploring the international growth curve: Where does Taiwan stand on the world stage of adventurous outdoor learning?。中华体育季刊,36(4),341-362。
    2. Yang, Cheng-Ying,Ko, Jing-Yao,Chung, Tsai-Yuan,Chen, Ming-Chun(2015).The Effect of School-based Adventure Education on Problem Solving: A Quasi-Experiment.体验教育学报,9,53-81.
    3. 陈嘉弥、朱育慧(2016)。幼儿家长对幼师采行登山之冒险教育活动其反应探究。体验教育学报,10,83-105。
    4. 陈修蕙、吴崇旗(2010)。探讨绳索挑战课程对青少年之效益。体验教育学报,4,26-36。
    5. 陈昭宇,郭怡秀(2022)。探索教育课程应用於高中志工团队之行动研究。台湾运动教育学报,17(2),59-80。
    国际计量 〈TOP〉
    E-mail :
    文章公开取用时,将寄通知信至您填写的信箱地址
    E-mail :

    close

    close

    加入会员完全免费

    申请成功后您便可使用 airitiLibrary 所提供的个人化服务!

    管理我的最爱期刊清单
    管理文章下载记录
    管理经常查询的关键字
    点数储值优惠
    * 用户名 :
    请输入经常使用的电子信箱方便记忆
    * 密码 :
    限定为6-16个半型大小写英文字、数字及底线_为主的符号
    * 再次输入密码 :
    * 国家 :
    备用电子信箱 :
    * 验证码 :
    我已经了解并同意