DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
Impact of the COVID-19 Pandemic in Taiwan: Implications for Occupational Therapy Education
Yu-Chan Lin ; Chung-Pei Fu ; Han-Kuei Fu ; Keh-Chung Lin
Journal of Medical Education ; 26 卷 3 期 (2022 / 09 / 01) , P131 - 140
英文 DOI: 10.6145/jme.202209_26(3).0001
COVID-19 ; occupational therapy education ; clinical practice education ; e-learning
- Ellis, PM(2021).How might the pandemic change medical education?.J Med Educ,25(4),155-164.
连结: - Lin, YC,Lin, KC(2022).Embedding medical ethics into occupational therapy clinical practice education.J Med Educ,26(1),34-40.
连结: - World Health Organization (WHO). Retrieved from: https://covid19.who.int/. Accessed 7 April 2022.
- Abbott-Gaffney, CR,Gafni-Lachter, L,Cason, J(2022).Toward successful future use of telehealth in occupational therapy practice: what the COVID-19 rapid shift revealed.Work,71(2),385-394.
- Adkins SS: The 2016-2021 worldwide self-paced eLearning market: the global eLearning market is in steep decline. Retrieved from https://uhlberg-advisory.de/wp-content/uploads/2017/06/AmbientInsight_The-2016-2021_Worldwide_Self-paced-eLearning_Market.pdf. Accessed June 2022.