DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
Gross Motor Development and Physical Activity Patterns in Children with Autism Spectrum Disorders
谢凯玟(Kai-Wen Hsieh) ; 蔡佳良(Chia-Liang Tsai) ; 朱嘉华(Chia-Hua Chu) ; 蔡俊贤(Jin-Hsien Tsai) ; 潘倩玉(Chien-Yu Pan)
大专体育学刊 ; 14 卷 2 期 (2012 / 06 / 01) , P170 - 179
繁体中文;英文 DOI: 10.5297/ser.1402.004
广泛性发展障碍 ; 大肌肉动作技能 ; 活动量 ; pervasive developmental disorders ; gross motor skills ; activity levels
- 教育部(1999,7 月1 日)。八十八年度特殊教育统计年报。资料引自http://163.21.111.100/tlearn/book/BookRead.asp?BookID=45
- 教育部(2010,9 月30 日)。九十九年度特殊教育统计年报。资料引自http://163.21.111.100/tlearn/book/BookRead.asp?BookID=1269
- 刘影梅、张博论(2007)。推动中小学生健康体位五年计画三之一:台湾中小学生健康体位现况及促进行为指标监测。台北市:教育部。
- American Psychiatric Association(1994).Diagnostic and statistical manual of mental disorders.Washington, DC:Author.
- Barnett, L. M.,van Beurden, E.,Morgan, P. J.,Brooks, L. O.,Beard, J. R.(2009).Childhood motor skill proficiency as a predictor of adolescent physical activity.Journal of Adolescent Health,44(3),252-259.
- 谢锦城,赖彦廷,黄晓令,黄慧珊,曾钰婷,陈怡钧(2020)。泛自闭症障碍儿童与一般儿童身体活动量与睡眠品质之比较。大专体育学刊,22(3),274-285。
- 张芷榕,佘永吉(2020)。功能性动作训练课程对高中资源班自闭症学生动作精练度之成效。特殊教育季刊,155,21-37。