DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
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郑静莹(Ching-Ying Cheng) ； 苏国祯(Kuo-Chen Su) ； 孙涵瑛(Han-Ying Sun) ； 曾广文(Kuang-Wen Tsent) ； 张集武(Chi-Wu Chang)
特殊教育与复健学报 ； 21 期 (2009 / 12 / 01) ， P49 - 74
繁体中文
DOI：
10.6457/BSER.200912.0049
专业合作 ； 低视力学生 ； 光学阅读辅具 ； 阅读表 ； Collaboration ； students with low vision ； optical reading devices ； reading performance
- 林庆仁(2002)。我国视障混合教育计画各县市实施概况之内容分析。特殊教育与复健学报，10，199-215。
连结：
- 郑静莹(2006)。国小视觉障碍学生数学能力及其相关因素之研究。特殊教育与复健学报，16，45-71。
连结： - 郑静莹、张千惠(2005)。改善重度低视力学生使用功能性视觉之研究。特殊教育研究学刊，29，275-294。
连结： - 郑静莹、张千惠、陈明聪、赵敏泓(2008)。科技辅具与视多障学生学习成效研究。师大学报，53，107-130。
连结： - Ahn, S. J.,Legge, G. E.(1995).Psychophysics of reading-XIII. Predictors of magnifier-aided reading speed in low vision.Vision Research,35,1931-1938.
- 萧儒琳、张世彗(2015)。台北市国小视觉障碍学生使用低视能辅具现况及使用意愿之研究。特殊教育与复健学报，31，31-58。
- 谢锡宝、赖弘毅、郑静莹、詹益智、陈经中、许淑贞、许明木、张顺展(2013)。台湾视多重障碍学生屈光矫正之现况及成效分析。特殊教育与复健学报，29，1-22。
- 郑静莹、刘珍华、黄国晏(2013)。博硕课业之重度视障者使用辅助科技之经验。特殊教育与辅助科技学报，6，45-65。
- (2024)。台湾低视力学生视觉艺术教育现况调查与展望－视障巡回辅导教师的观点。特殊教育发展期刊，77，19-42。
