DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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A Preliminary Exploration of the Emotional Labor of Preschool Educators in Taiwan
刘乙仪(Yi-Yi Liu) ； 张瑞村(Ruey-Tsuen Chang)
学校行政 ； 112 期 (2017 / 11 / 16) ， P228 - 240
繁体中文
DOI：
10.3966/160683002017110112011
情绪劳务 ； 教保服务人员 ； 幼儿园 ； emotional labor ； preschool educator ； preschools
- 孙俊杰、龚心怡(2010)。国民中学兼任行政职务教师情绪劳务、教师自我效能与学校效能关系之研究。彰化师大教育学报，18，29-62。
连结：
- 张乃文(2009)。教师情绪素养建立之研究：情绪劳务负荷的观点。台中教育大学学报：教育类，23(1)，75-98。
连结： - 张盈堃(2013)。幼教工作者生活世界的探究―朝向文化研究取向的可能性。教育资料与研究，111，29-53。
连结： - 张纯子、洪志成(2009)。私立幼儿园教师情绪规则：社会建构观点。台中教育大学学报：教育类，23(2)，91-115。
连结： - 郭彦谷、林舜慈、庄适瑜、林莹滋、张邦立(2014)。情绪劳务孰轻孰重？探讨工作压力对情绪劳务之影响。管理资讯计算，3，158-165。
连结：
