DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
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A Case Study of Marketing Strategies Employed by a Newly Established High School
潘慧玲(Hui-Ling Wendy Pan) ； 林静霞(Ching-hsia Lin)
学校行政 ； 120 期 (2019 / 03 / 16) ， P94 - 114
繁体中文
DOI：
10.6423/HHHC.201903_(120).0005
行销策略 ； 外部行销 ； 内部行销 ； 互动行销 ； marketing strategies ； external marketing ； internal marketing ； interactive marketing
- 吴建华(2008)。学校行销的理念与实践—以东莞台商子弟学校为例。学校行政双月刊，53，175-191。
连结：
- 林进丁(2012)。探讨学校行销概念及其应用於国民中小学之有利因素。学校行政双月刊，77，27-45。
连结： - 施振典(2005)。学校行销策略之探讨。学校行政双月刊，36，109-117。
连结： - 张裕弘(2009)。行销，请先从内部做起—浅谈以内部行销策略提升教师教学效能。学校行政双月刊，64，66-77。
连结： - 许诗旺,黄义良(2003)。国民小学教育人员对行销策略认知及其运作之研究。人文及社会学科教学通讯，14(3)，37-53。
连结：
- 洪福源,王惠君(2020)。家长知觉幼儿园行销策略、选择幼儿园决策取向及满意度关系之研究。幼儿教育年刊，31，59-80。
- (2020)。师范院校文化创意产品的购买意愿、设计与行销：以中国沿海地区某师范院校为例。区域与社会发展研究，11，1-29。
- (2020)。学校内部行销、工作满意与教师组织承诺之关系研究：MASEM 方法分析。教育行政与评监学刊，28，97-120。
