DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
上级日本语聴解授业で活用したKahoot!に対する受讲生の意见
台大日本语文研究 ; 42 期 (2021 / 12 / 01) , P71 - 100
日文 DOI: 10.6183/NTUJP.202112_(42).0004
Kahoot! ; 受讲生の意见 ; 指名 ; 教室活动 ; 参加 ; Kahoot! ; 修课学生意见 ; 点名回答 ; 课堂活动 ; 参与|Kahoot! ; students' opinions ; picking students ; classroom activities ; participate
- 郭倩琳、庄宇慧(2018)。Kahoot於教学的运用与成效。护理杂志,65(6),13-19。
连结: - 陈宝山(2008)。预习导读、同侪评量与IRS结合运用─以「学校行政」课堂教学为例。学校行政双月刊,58,150-180。
连结: - 蔡文荣(2014)。探讨即时反馈系统运用在大学「管理数学」之教学现况。教育科学期刊,13(2),75-96。
连结: - 山内真理(2017)。Kahoot!による学生参加の促进─ゲーム要素による学习态度の変容─」。コンピュータ&エデュケーション,43,18-23。
- 川喜田二郎(1967)。発想法─创造性开発のために。中央公论社。