臺灣社會工作者的專業繼續教育生態適配度、專業支持感與專業價值感對專業勝任能力之影響

林秉賢

doi:10.6171/ntuswr2017.36.02

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P47 - 96

社会科学 > 社会学

DOI： 10.6171/ntuswr

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台湾社会工作者的专业继续教育生态适配度、专业支持感与专业价值感对专业胜任能力之影响

The Effect of Ecological Fitness of Professional Continuing Education, Perceived Professional Support and Professional Value on Professional Competence Among Social Workers in Taiwan

林秉贤(Ping-Hsien Lin)

台大社会工作学刊； 36 期 (2017 / 12 / 01) ， P47 - 96

繁体中文 DOI： 10.6171/ntuswr2017.36.02

生态观点；社会工作专业胜任能力；社会工作专业继续教育； ecological perspective ； social work professional competence ； social work professional continuing education

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摘要 │ 参考文献 (62) │ 被引用文献 (3) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The researcher adopted the self-report questionnaire method to survey an effective sample of 476 social workers in charge of economic and financial assistance affairs at Taiwan Fund for Children and Families (TFCF), a Taiwanese non-profit organization specialized in the promotion of children's well-being. With the employment of the exploratory factor analysis (EFA) approach, this research aimed to construct the indicators for professional competence in social work while, evaluating how the social workers at TFCF perceive the ecological fitness of professional continuing education, perceived social support and professional value proposed by the organization. The research results prove that the ecologic alfitness of continuing professional education in social work contributes greatly to the exceeding performance in perceived professional support and professional value for social workers, which further enhance the fitness of their professional competence. The tool designed for this research, namely the ＂Social Worker Competence Questionnaire＂, encompasses 8 well-constructed professional competence dimensions along with 57 question items with item consistency of over .90 Cronbach's α value. It is hoped that the findings concluded by this research will shed more light on social workers' self-evaluation in their professional competence as well as the development of the continuing education framework for social work professionals.

参考文献 ( 62 ) 〈TOP〉

王文瑛(2005)。建构终身学习社会工作继续教育制度：论校外学习成就认证的运用。社会政策与社会工作学刊，1，1-23。
连结：
Lee, P. R., & Kenworthy, M. E. (1929). Mental hygiene and social work. New York, NY: The Commonwealth fund.
中华民国社会工作师公会全国联合会（2009）。〈社会工作伦理守则〉。取自http://www.nusw.org.tw/modules/tadnews/index.php?nsn=913 【Nation Union of Professional Social Worker Association, Taiwan, R.O.C. (2009). Professional code of ethics in social work. Retrieved from http://www.nusw.org.tw/modules/tadnews/index.php?nsn=913】
The Social Work Reform Board. (2010). Building a safe and confident future: One year on overarching professional standards for social workers in England. Retrieved from https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/180792/DFE-00602-2010-2.pdf
卫生福利部（2015）。〈领有执照社工师人数〉。取自http://www.mohw.gov.tw/cht/DOS/DisplayStatisticFile.aspx?d=31884&s=1 【Ministry of Health and Welfare. (2015). Number of licensed social workers. Retrieved from http://www.mohw.gov.tw/cht/DOS/DisplayStatisticFile.aspx?d=31884&s=1】

被引用文献 ( 3 ) 〈TOP〉

锺武中,李易骏(2022)。我国社区培力中心运作类型之分析：社区能力建构观点。社会政策与社会工作学刊，26(2)，1-53。
(2024)。社区工作者之专业知能运用与学习来源分析。台大社会工作学刊，49，1-52。
(2024)。正向心理健康BMI（友善—情绪—认同）团体辅导之种子师资培训课程成效研究。教育心理学报，55(4)，819-845。

国际计量

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