DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
A Study of Developing Knowledge Structure-based Adaptive Testing System
劉育隆(Yu-Lung Liu) ; 曾筱倩(Shiau-Chian Tseng) ; 郭伯臣(Bor-Chen Kuo)
测验统计年刊 ; 14 期 (2006 / 12 / 01) , P17 - 35
繁体中文 DOI: 10.6773/JRMS.200612.0017
顺序理论 ; 知識结构 ; 电脑化适性测验 ; ordering theory ; knowledge structure ; computerized adaptive test
- Airasian, P. W.,Bart, W. M.(1973).Ordering Theory: A new and useful measurement model.Journal of Educational Technology,5,56-60.
- Appleby, J.,Samules, P.,Treasure, J., T.(1997).Diagnosys: A knowledge-based diagnostic test of basic mathematical skills.Computers & Education,28(2),113-131.
- Brown, J. S.,Burton, R. R.(1978).Diagnostic models for procedural bugs in basic mathematical skills.Cognitive Science,1,155-191.
- Chang, K. E.,Chen, S. W.(1998).A testing system for diagnosing misconceptions in DC electric circuits.Computers & Education,31,195-210.
- Takeya.(1991).New item structure theorem.Tokyo:Waseda University.
- 郭辉煌、许天维、胡丰荣、李柏儒、李仲瑜、王瑀(2012)。教学结构图的课题系列化法研究。测验统计年刊,20(下),87-96。
- 许天维、施淑娟、俞克斌(2012)。高中数学之电脑化适性诊断与学习系统─以矩阵单元为例。测验统计年刊,20(上),77-113。
- 赖慧鞠、黄之敬、许敬平、许天维、胡丰荣、王樱娜(2013)。教学结构图系列化之推估与应用。测验统计年刊,21(上),1-11。
- 李昭鋆、余民宁(2018)。补救教学中个别化教学对学生学习成效之影响分析。教育科学研究期刊,63(1),247-271。
- 邱淑惠(2016)。评量学前幼儿的语言能力—探究提供对错回馈的效果。幼儿教育年刊,27,69-89。