DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
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原住民高中生参与「叙事取向生涯探索支持性团体」之团体效果研究
Study on the Effects of Narrative Approach Career Support Group for Aboriginal High School Students
简文英(Wen-Ying Chien) ； 陈增颖(Tseng-Ying Cheng) ； 连廷嘉(Ting-Jia Lain)
谘商辅导学报：高师辅导所刊 ； 16 期 (2007 / 06 / 01) ， P69 - 94
繁体中文
DOI：
10.6308/JCG.16.03
叙事取向生涯谘商 ； 生涯探索 ； 原住民学生 ； 多元文化谘商 ； 支持性团体 ； narrative career counseling ； career exploration ； aboriginal students ； multicultural counseling ； support group
- 吴明隆、林庆信(2004)。原汉学童学习行爲与学业成就之族群、性格因素的比较研究。高雄师大学报，17，37-55。
连结：
- 谭光鼎、林明芳(2002)。原住民学童学习式态的特质－花莲县秀林乡泰雅族学童之探讨。教育研究集刊，48(2)，233-261。
连结： - Biever, J.(1998).Therapy with intercultural couples: A postmodern approach.Counseling Psychology Quarterly,11,181-188.
- Brott, P. E.(2001).The storied approach: A postmodern perspective for career counseling.The Career Development Quarterly,49,304-313.
- Cochran, L.(1997).Career counseling: A narrative approach.CA:Sage.
