DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
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五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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doi:DOI 号
台湾学龄前儿童注意力问题与过动行为之行为衡监:多元讯息提供者之比较
黄惠玲(Huei-Lin Huang) ; 赵家琛(Chia-Chen Chao) ; 杜娟菁(Chuan-Ching Tu) ; 郭怡慧(Yi-Hui Kuo) ; 杨品珍(Pin-Chen Yang)
临床心理学刊 ; 1 卷 1 期 (2004 / 06 / 30) , P57 - 66
英文 DOI: 10.6550/ACP.200406_1(1).0007
儿童衡监 ; 注意力问题 ; 过动行为 ; 多元讯息提供者 ; 学龄前儿童 ; Child Assessment ; Inattention ; Hyperactivity ; Multiple Informants ; Preschooler
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- Achenbach, T.M.,McConaughy, S.H.,Howell, C.T.(1987).Child/adolescent behavioral and emotional problems: Implication of cross-informant correlations for situational specificity.Psychological Bulletin,101,213-232.
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- 蔡明富、庄涵皓、吴裕益(2014)。「学前儿童社会行为评量系统」编制之研究。特殊教育研究学刊,39(2),1-31。
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