社會階級與家長參與：一個香港的個案研究

吳迅榮

doi:10.6151/CERQ.2013.2103.02

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来源数据

P41 - 81

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6151/CERQ

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社会阶级与家长参与：一个香港的个案研究

Social Class and Parental Involvement: A Case Study in Hong Kong

吴迅荣(Shun-Wing Ng)

当代教育研究季刊； 21 卷 3 期 (2013 / 09 / 01) ， P41 - 81

繁体中文 DOI： 10.6151/CERQ.2013.2103.02

家长参与；学校合作；社会阶级；文化资本；社会资本； parental involvement ； home-school cooperation ； social class ； cultural capital ； social capital

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摘要 │ 参考文献 (56) │ 被引用文献 (4) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

Encouraging parental involvement in school education has been one of the educational reforms in Hong Kong in recent years. This article reports on a qualitative case study research which explores how social class differences affect parental involvement in children's education. The samples of the study include eight parents from six families of different social backgrounds in a primary school. Through in-depth interviews, the investigator explores and interprets the perceptions and experiences of both middle class and working class parents in participating in their children's schooling process so as to compare how their involvement is influenced by their social positions. Eight categories of propositions emerged from the qualitative data collected, including choosing secondary school for children, home rules, division of labor in participation, social network, capability difference in participation, parent-teacher relations, understanding of complaints and purposes of participation. The findings indicate that working class parents were in a less favorable situation than their middle-class counterpart when involving themselves in their children's schooling process.

参考文献 ( 56 ) 〈TOP〉

林俊莹、杨长杰(2010)。造成不同出身背景与社经地位的学童幼儿家长参与学校教育行为差异的因果机制：教育期望与社会网络的中介角色。台东大学教育学报，21(1)，1-29。
连结：
Lynd, R. S., & Lynd, H. M. (1929). Middletown: A study of American culture. New York: Harcourt Brace & World.
Warner, W. L., Havighurst, R. J., & Loeb, M. R. (1944). Who shall be educated? New York: Harper & Row.
Ball, S. J.,Bowe, R.,Gewirtz. S.(1996).School choice, social class and distinction: The realization of social advantage in education.Journal of Education Policy,11(1),89-112.
Ball, S.(Ed.)(2000).Sociology of Education.London:Routledge-Falmer.

被引用文献 ( 4 ) 〈TOP〉

(2015)。家庭社经地位、社会资本对高中学生教育抱负影响之分析。教育研究学报，49(2)，19-40。
(2016)。中国欠发达地区初中生家庭教育现状：在甘肃省定西市的田野调查。成人及终身教育学刊，26，77-113。
(2017)。大学校院学生文化资本、学校生活经验与就业力之研究。教育与心理研究，40(3)，1-35。
(2022)。高中学生家长的教育参与：概念、理论与研究。教育研究月刊，335，4-22。

国际计量

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