DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
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Longitudinal Research on the Creative Teaching of Beginning Teachers
当代教育研究季刊 ； 23 卷 1 期 (2015 / 03 / 01) ， P37 - 69
繁体中文
DOI：
10.6151/CERQ.2015.2301.02
初任教师 ； 创意教学行为 ； 创意角色认定 ； 纵贯性研究 ； beginning teachers ； creative teaching behaviors ； creative role identity ； longitudinal research
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- 陈上迪,张德胜,王鸿哲(2022)。大学生教育抱负与职业抱负之纵贯性研究。教育科学研究期刊，67(3)，147-176。
- 萧佳纯(2023)。教师创意教学信念动态发展历程之研究：从师资生阶段到毕业後两年的纵贯性调查。特殊教育研究学刊，48(1)，61-95。
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