DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
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五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
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例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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doi:DOI 号
体育教师创意教学行为对大学生学习投入与学习满意影响之跨层次研究
运动休闲管理学报 ; 19 卷 1 期 (2022 / 06 / 01) , P20 - 37
繁体中文 DOI: 10.6214/JSRM.202206_19(1).0002
体育教师 ; 学生投入 ; 创意教学 ; 阶层线性模式 ; Physical Education Teachers ; Student Engagement ; Creative Teaching ; Hierarchical Linear Modeling
- 林淑惠,黄韫臻(2012)。大学生学习投入量表之发展。测验学刊,59(3),373-396。
连结: - 邱珍琬(2014)。大学生眼中的创意教学。教育学志,11,153-184。
连结: - 侯均颖,侯堂盛,刘彦硕(2021)。体育教师转换型領导风格与学生上体育课的体育态度、学习投入与参与动机之相关研究。休闲运动健康评论,10(2),15-29。
连结: - 洪荣昭,林雅玲,林展立(2004)。国中小创意教师教学策略之研究-四位创意教学特优教师的个案分析。教育心理学报,35(4),375-392。
连结: - 胡凯扬(2020)。英文情境教学融入篮球校队训练对学习投入影响之行动研究。台湾运动教育学报,15(1),1-15。
连结:
- (2023)。验证工作需求-资源模式影响国中体育教师创意教学之研究。运动休闲管理学报,20(2),1-15。
- (2024)。国小学生知觉体育教师幽默感、创意教学表现对教师教学满意度之影响。休闲运动健康评论,13(1),15-28。