越南籍新移民女性在臺灣中文學習之經驗探究

黃柔理; 陳易芬

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例如：A期刊2017年之五年影响指数

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doi:DOI 号

来源数据

P103 - 126

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6769/JENCUE

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越南籍新移民女性在台湾中文学习之经验探究

A Study on Vietnam Female Immigrants’ Chinese Learning Experience in Taiwan

黄柔理(Jou-Li Huang) ；陈易芬(Yih-Fen Chen)

彰化师大教育学报； 28&29 期 (2016 / 06 / 01) ， P103 - 126

繁体中文

中文学习；新移民女性；质性研究； Chinese learning ； female immigrant ； qualitative research

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摘要 │ 参考文献 (40) │ 被引用文献 (2) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The purpose of the study is to explore female immigrants’ Chinese learning experience in Taiwan. This research adopts the qualitative research approach and uses the pre-designed outlines to conduct the semi-structured interview of four Vietnamese female immigrants. The results of the research include the motives of learning Chinese, the affecting factors of learning Chinese, the influence after learning Chinese and their experience of attending Chinese-learning classes. It is found that learning Chinese assists female immigrants to live an independent life, to increase the communicative interaction with their families, and thus, to strengthen their self-efficacy and confidence. According to the findings, the motivations of learning Chinese are to: (1) apply for Taiwanese ID cards; (2) supervise and instruct their children’s schoolwork; and (3) improve their Chinese ability for better social inclusion in Taiwan. The beneficial affecting factors are support and encouragement from their families and good interaction in Chinese-learning classes. The unbeneficial affecting factors are (1) night Chinese-learning class schedule overlapping with their job’s duty time; (2) disapproval of their families or lack of child-caring assistance ; (3) frustrations on Chinese literacy and writing; (4) Chinese-learning location being remote from their dwellings and, (5) excessive chatting time in Chinese-learning class disturbing their Chinese learning progress. There are several influences after learning Chinese: (1) It facilitates them to better adapt to Taiwanese society; (2) It increases the interactive affection with their children and; (3) It establishes their confidence and self-efficacy. According to the results, some suggestions are provided as follows: (1) to design the female-immigrant-oriented Chinese learning curriculum; (2) to replace some diploma requests of specific professional tests with Chinese proficiency certificate; (3) to hold mother-kid Chinese co-learning activities or classes and, (4) to set up the immigrants’ counseling center to help solve their mental problems. We expect to provide the results to female immigrants’ organizations as reference and further research on female immigrants’ Chinese learning in Taiwan.

参考文献 ( 40 ) 〈TOP〉

Shu, B. C.,Chuang, L. Y.,Lin, L. L.,Liu, K. L.(2008).The mothering experience: Perspectives of women from Indonesia married and living in Taiwan.The Journal of Nursing Research,16(3),169-176.
连结：
Wang, Y. H.(2010).Being a mother in a foreign land: Perspectives of immigrant wives on mothering experiences in Taiwan.Taiwan Journal of Southeast Asian Studies,7(1),3-40.
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张芳全、王平坤(2012)。新移民子女与非新移民子女的文化资本、阅读动机与阅读行为之研究。台中教育大学学报，26，55-89。
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庄晓霞、刘弘毅(2012)。「知道，其实是不懂的意思」：谈新移民社会工作与语言。东吴社会工作学报，23，121-144。
连结：
许雅惠(2009)。鱼与熊掌：新移民妇女的社会资本分析。社会政策与社会工作刊，13(2)，1-54。
连结：

被引用文献 ( 2 ) 〈TOP〉

(2021)。大学生志愿参与推动新住民学习华语文以实践大学社会责任之研究。静宜人文社会学报，15(2)，47-68。
(2024)。新住民家长学习成长对其子女学习成就影响之研究：以六位越南新住民个案为例。修平学报，47，47-68。

国际计量

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