DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
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教育理论与实践学刊 ； 21 期 (2010 / 06 / 01) ， P1 - 38
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DOI：
10.7038/JETP.201006.0002
国小教师 ； 宗教心理 ； 正向心理 ； 工作压力 ； 生活适应 ； 结构方程模式 ； elementary school teacher ； religious psychology ； positive psychnology ； work stress ； life adaptation ； structural equation modeling
- 黄文三(2009)。从正向心理学论生命教育的实施。教育理论与实践学刊，19，1-34。
连结：
- Bakker, A. B.,Schaufeli, W. B.,Sixma, H. J.,Bosveld, W.(2001).Burnout contagion among general practitioners.Journal of social and clinical psychology,20,82-98.
- Bono, G.,Mccullough, M. E.(2006).Positive responses to benfit and harm: Bringing forgiveness and greatitude into cognitive psychotherapy.Journal of Cognitive Psychotherapy: An International Quarterly,20(2),147-158.
- Brown, R. P.(2003).Measuring individual differences in the tendency to forgive: construct validity and links with depression.Personality and Social Psychology Bulletin,29,759-771.
- Byrne, M.(2002).Sprituality in palliative care: What language do we need?.International Journal of Palliative Nursing,2(8),67-74.
- 黄文三、沈硕彬(2014)。高雄市国小教师的理想主义、相对主义、工作压力与学校生活适应之关联探析。教育理论与实践学刊，29，123-157。
- 黄文三、沈硕彬(2017)。高中职教师情绪劳务与学校生活适应之关联模式探析。教育理论与实践学刊，36，47-73。
- 邱奕齐(2023)。COVID-19疫情冲击下：阅读宗教文学能提升情绪智力及生活品质满意度？。管理实务与理论研究，17(3)，56-79。
- 沈硕彬(2019)。高中教师适应之成因探究：身心灵整合的观点。嘉大教育研究学刊，43，83-108。
- 沈硕彬(2020)。教师灵性、心理资本、工作价值观、情绪劳务与学校生活适应之径路模式探析。教育学志，43，105-162。
