DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
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李真文(LI, Chen-Wen) ； 高建民(KAO, Chien-Min) ； 廖昱维(LIAO, Yu-Wei)
教育理论与实践学刊 ； 34 期 (2016 / 12 / 01) ， P1 - 30
繁体中文
DOI：
10.7038/JETP.201612_(34).0001
师资培育 ； 公费师资生 ； 师资生甄选 ； teacher education ； government-sponsored scholarship ； selection of student teacher
- 吴淑祯(2012)。师资生的工作价值观与生涯定向研究。中等教育，63(1)，61-80。
连结：
- 国立新竹教育大学师资培育中心（2011）。国立新竹教育大学 102 年度乙案公费生甄选作业实施要点。取自http://doce.web2.nhcue.edu.tw/ezfiles/8/1008/attach/92/pta_2293_5059823_68666.pdf
- 教育部（2011b）。教育部卓越师资培育奖学金获奖人数统计。教育部电子报，470，2011 年7 月21 日，取自http://epaper.edu.tw/topical.aspx?topical_sn=582
- 国立台中教育大学。（2014）。国立台中教育大学公费生甄选要点。取自 http://web2.ntcu.edu.tw/pas/news_view.php?sn=1716
- 李真文（2012a）。台湾师资培育公费制度之历史沿革初探。教师教育电子报，6。2012 年06 月29 日，取自http://192.83.167.156/~TEC/e_paper/e_paper_c.php?SID=49
- 黄嘉莉(2019)。师资养成公费制度之历史探究。教育科学研究期刊，64(2)，99-129。
- 汤家伟,王俐淳(2020)。台湾师资培育公费制度（乙案）之利害关系人取向政策评估。教育研究与发展期刊，16(2)，1-30。
- (2024)。台湾师范公费制度之研究。计量管理期刊，21(1)，19-30。
