DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
书目导出
E-mail 给朋友
打印书目
问题回报
全文下载
扩增实境桌游在国小高年级社会领域教学之设计本位研究：以清领时期为例
赵贞怡(Chao, Jen-Yi) ； 张堙森(Chang, Yin-Sen) ； 叶怡芯(Yeh, Yi-Hsin) ； 林彦宏(Lin, Yan-Hong)
教育传播与科技研究 ； 124 期 (2020 / 12 / 31) ， P1 - 16
繁体中文
DOI：
10.6137/RECT.202012_(124).0001
社会领域 ； 桌游 ； 清领时期 ； 游戏式学习 ； 扩增实境 ； social domain ； board game ； Qing Dynasty period in Taiwan ； game-based learning ； augmented reality
- 余秀英,洪蕙芝(2018)。都达国小数位学习偏乡教育创新：让世界看见赛德克文化。教育脉动，16，1-12。
连结：
- 吕雀芬,吴淑美,徐莹媺,叶美玉(2018)。游戏式学习於护理教育应用—同理心桌游教学。护理杂志，65(1)，96-103。
连结： - 林昱廷,林长信,施如龄,曾家俊(2017)。历史文化学习之数位体感游戏开发与成效评估。数位学习科技期刊，9(4)，109-131。
连结： - 许瑛玿,庄福泰,林祖强(2012)。解析设计研究法的架构与实施：以科学教育研究为例。教育科学研究期刊，57(1)，1-27。
连结： - 陶淑瑗,庄宗严(2015)。数位科技应用於小学低年级学童数学学习之反思。数位学习科技期刊，7(2)，53-71。
连结：
- 董炯靈,林秋斌,周秋惠(2022)。国小五年级社会领域实施CLIL教学结合数位科技之学习成效评估。教育传播与科技研究，128，61-78。
- 叶承峰,杨晰勋(2021)。运用虚拟实境与数位游戏学习於国小学生的乡土文化教学：以学习成效和乡土认同观点之实证研究。教育传播与科技研究，126，1-19。
- (2024)。设计与开发具互动问题提示之国小社会领域跨学科角色扮演游戏。教育传播与科技研究，134，1-18。
