DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
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例如：A期刊2017年之五年影响指数
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Family-Centered Service in Early Intervention
特殊教育季刊 ； 114 期 (2010 / 03 / 01) ， P22 - 28
繁体中文
DOI：
10.6217/SEQ.201003_(114).0004
以家庭为核心的支援服务 ； 早期介入 ； 特殊幼儿 ； family-centered service ； early intervention programs ； children with special needs
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- Dunst, C. J.(2002).Family-centered practices: Birth through high school.The Journal of Special Education,36(3),139-147.
- 李曼曲(2016)。以家庭为中心的早期疗育发展沿革。国教新知，63(4)，46-54。
- 林俊莹、林玟秀、周依洁(2014)。台湾地区不同障碍类别特殊幼儿学习行为之差异分析：家庭社会资本的作用。特殊教育与复健学报，30，1-22。
- (2020)。发展迟缓儿童的母亲学到了什麽？──浅谈增能与赋权。社区发展季刊，171，371-384。
