應用連結論於全球導航衛星系統課程的教學設計

陳哲銘

doi:10.3966/102887082020126604003

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例如：A期刊2017年之五年影响指数

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doi:DOI 号

来源数据

P79 - 118

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6910/BER

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应用连结论於全球导航卫星系统课程的教学设计

Using Connectivism for the Instructional Design in a GNSS Course

陈哲铭(Che-Ming Chen)

教育研究集刊； 66:4 期 (2020 / 12 / 31) ， P79 - 118

繁体中文 DOI： 10.3966/102887082020126604003

全球导航卫星系统；素养；连结论； Global Navigation Satellite Systems (GNSS) ； competence ； connectivism

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摘要 │ 参考文献 (44) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

Global Navigation Satellite Systems (GNSS) are one of the cores in geospatial technologies. In order to respond to the needs of geospatial professionals, many university departments in Taiwan have provided undergraduate GNSS courses. The introductory courses of GNSS usually focus on the understanding of basic principles and the training of hardware and software operating skills. In view of the future employment markets for key competence needs, the introductory courses need to be extend from training skills to developing competencies. In this study, we adopted a new learning theory ＂Connectivism＂ for instructional design. To achieve the goal of developing competencies, we proposed a teaching strategy by strengthening the connections among ＂human-device,＂ ＂human-human＂ and ＂human-environment＂ in the learning environment. The research results showed that the application of connectivism could improve students' scientific competencies in ＂professional knowledge＂ and ＂professional skills,＂ but more advanced inquiry-based courses were required to develop ＂scientific attitude.＂ Moreover, the ＂human-environment＂ connection that geography emphasizes could drive deeper and broader ＂human-device＂ and ＂human-human＂ connections. It improved the effectiveness of developing competencies.

参考文献 ( 44 ) 〈TOP〉

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宋曜廷, Y.-T.,张国恩, K.-E.,于文正, W.-J.(2006)。行动载具在博物馆学习的应用：促进人—机—境互动的设计。博物馆学季刊，20(1)，17-34。
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国际计量

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