DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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十九世纪末至二十世纪前半叶美国进步教育流派分法与Dewey的流派归属
教育研究集刊 ； 67:3 期 (2021 / 09 / 30) ， P43 - 93
繁体中文
DOI：
10.3966/102887082021096703002
Dewey的流派归属 ； 美国进步教育 ； 美国进步教育流派 ； 理智与品格发展 ； Dewey's position ； progressive education movement in the USA ； factions of progressive education movement ； intellectual and moral development
- 李玉馨, Y.-S.(2010)。「进步」的揭示与开创：论杜威学说与美国进步主义教育各派别之差异。教育科学期刊，9(2)，53-76。
连结：
- 单文经, W.-J.(2017)。解析杜威有关工作活动（Occupations）的主张。课程与教学季刊，20(2)，139-164。
连结： - 单文经, W.-J.(2020)。在十二年国教课纲「总纲」中遇见杜威。当代教育研究，28(2)，1-29。
连结： - LW9:194-204 [1934] The need for a philosophy of education.《杜威全集》资料库（The Collected Works of John Dewey, 1882-1953 [L. Hickman, Ed.]. Electronic Edition. Charlottesville, VA, Intelex Corp.）
- (1951).SV1:266-268 [1951] Task of educators, Interviewed by Benjamin Fine.《杜威全集》资料库（The Collected Works of John Dewey, 1882-1953 [L. Hickman, Ed.]. Electronic Edition. Charlottesville, VA, Intelex Corp.）.
