DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
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Classroom Ethnic Composition and Students' Well-Being
林俊莹(Chunn-Ying Lin) ； 陈成宏(Cheng-Hung Chen) ； 黄章健(Cheang Kiang Ng)
教育研究与发展期刊 ； 10 卷 2 期 (2014 / 06 / 30) ， P61 - 86
繁体中文
DOI：
10.3966/181665042014061002003
心理幸福 ； 中学生 ； 族群组成 ； 阶层线性模式 ； well-being ； junior high school students ； classroom ethnic composition ； hierarchical linear modeling (HLM)
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- 董旭英、杨雅钧、黄毅志(2016)。社会网络、组织公民行为对教师心理幸福之影响─助人为快乐之本！？。新竹教育大学教育学报，33(2)，145-182。
- 蒋世宝(2023)。大专班级组织成员对於课程活动之参与态度研究－以视觉传达设计专业为例。教育研究与实践学刊，70(1)，49-76。
- 苏玲慧(2015)。国小学生学业情绪与幸福感之模式研究—以同侪互动为中介变项。教育经营与管理研究集刊，11，111-136。
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