以腦波量測探討文理組學生於不同量表之認知差異

彭善怡

doi:10.6846/TKU.2017.00856

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以脑波量测探讨文理组学生於不同量表之认知差异

The Use of EEG to Explore College Students’ Cognitive Differences between Likert Scales and Semantic Differential Scales

彭善怡 , 硕士　　导师：吴锦波　　

繁体中文 DOI： 10.6846/TKU.2017.00856

李克特量表；语意差异量表；脑电图；事件相关电位； P300 ； Likert Scale ； Semantic Differential Scale ； EEG ； ERPs ； P300

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摘要 │ 参考文献 (33) │ 国际计量

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With the advance of science and technology, the tools for research in cognitive neuroscience has made a great progress recently. The field of cognitive neuroscience has been utilizing advanced brainwave devices to better understand the changes in the mental functioning of the brain in cognition, emotion, and decision-making, etc. In the field of information systems, there are studies comparing the Likert scale with the Semantic Differential Scale, but few studies explore them from the perspective of cognitive neuroscience by using physiological measurement tools. Thus, the purpose of this study is to explore the cognitive differences in filling in the Likert scale and semantic differential scale by college students.
　　This study is based on an experimental method involving forty college students, 20 students in engineering and 20 students in liberal art. An electroencephalograph is used for brainwave signal collection when the subjects are filling the scale. Then the event-related potential component, P300 is used for statistical analysis. The results of this study show that students’ brain waves are different when they fill in the two scales, and the P300 for Likert scale is higher than that of semantic differential scale. The results also reveal that there are no significant differences between the two groups of subjects in filling in the Likert scale. However, both groups in filling in the semantic differential scale show significant differences, and the liberal art students exhibit higher P300 than those of engineering students, which may indicate that higher cognitive efforts needed in the interpretation of words. The results of this study can be used as a reference for future scale and brain wave related research.

参考文献 ( 33 ) 〈TOP〉

4. 萧文龙、黄莉君、杨雅雯，2016，神经资讯系统文献汇整分析，东吴经济商学学报，第九十二期：37~56页。
连结：
5. 萧夙婷、张琼云，2009，从神经生理观点探讨幼儿注意力之表现，幼儿保育论坛，第四期：8~26页。
连结：
1.Begleiter, H., Porjesz, B., Chou, C. L., & Aunon, J. I., 1983, “P3 and stimulus incentive value. Psychophysiology,” Vol. 20, No.1, pp. 95-101.
连结：
4.Chin, W. W., Johnson, N., & Schwarz, A., 2008, “A fast form approach to measuring technology acceptance and other constructs,” MIS Quarterly, pp.687-703.
连结：
5.Courchesne, E., Hillyard, S. A., & Galambos, R., 1975, “Stimulus novelty, task relevance and the visual evoked potential in man”.
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