DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
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音乐疗育课程对身心障碍生 注意力影响之研究:以高职综合职能科为例
吕依庭 , 硕士 导师：阎自安
繁体中文
音乐疗育 ； 智能障碍 ； 注意力缺陷过动症 ； 自闭症 ； 高职综合职能科 ； Music therapy curriculum ； intellectual disorder ； Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) ； Autism
- 王文宜、陈婷婷（2014）。身体活动与多向度注意力思维之探讨。休闲与社会研究，10，页197-207。
连结：
- 王立志（2011）。资优注意力缺陷过动症学生特质与处遇。资优教育，119期，页35-42。
连结： - 王立志、张艺阐、何美慧（2011）。从注意力的成分探讨学习障碍学生与注意力缺陷过动症学生在监定与教学上的迷思。中华民国特殊教育学会年刊，201112（2011期），页331-360。
连结：
- 王南凯、吴岱颖、邹国苏、黄宜静、郭冠良、吴逸帆、陈建志（2013）。浅谈自闭症类群障碍。北市医学杂志，10(3)，页173-181。
连结： - 王传强(译)(2015)。台湾醒报，教育版(原作者：Melissa A. Cortina & Mina Fazel)。 (原出版年：2015) (原出版期刊：The Art Room: An evaluation of targeted school-based group intervention for students with emotional and behavioural difficulties. The Art in Psychotherapy, 42, 35-40.)
连结：
