DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
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参考文献
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- 18.刘贞宜(2000)。数学资优生的解题历程分析。国立台湾师范大学特殊教育研究所论文。
连结: - 33.吴武典 (2003):台湾资优教育四十年 (一):回首前尘。《资优教育季刊》126(3). 1-11.
连结: - 34.陈丽玉 (2006):桃园县国民中学英语资仅教育实施之研究。国立政治大学学校行政硕士在职专班论文,未出版,台北。
连结: - 39.孙瑜成. (2004). 国中资优学生人格特质, 压力调适及其相关因素之研究 (未出版之硕士论文). 国立彰化师范大学, 彰化县.
连结: - 42.刘永政. (2015) 两种不同表徵对於国二学生数学解题之探讨─以「一元二次方程式」为例, 国立中山大学教育研究所硕士论文,高雄.
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