國中融合教育學生之學習適應現況

鄧若瑩

doi:10.6840/cycu201600767

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国中融合教育学生之学习适应现况

Learning Adjustment of Junior High Schools Students with and without Disabilities

邓若莹 , 硕士　　导师：王文伶　　

繁体中文 DOI： 10.6840/cycu201600767

国中学生、学习适应、融合教育； junior high school students ； learning adjustment ； inclusive education

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摘要 │ 参考文献 (101) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The purpose of the study is to investigate the learning adjustment of junior high school students and special education students in the inclusive education. A purposive sampling method was implemented to collect the data which includes 552 junior high school students and special education students. We used SPSS18 and AMOS22.0 to conduct Confirmatory Factor Analysis, One way MANOVA, Multiple regression, and Pearson’s product-moment correlation. 
According to the results of the study, we can know: (1)In the inclusive education, the learning adjustment of the junior high school students was significantly better than special education students. (2)The learning adjustment of the junior high school students could be affected by gender, and girls were significantly better than boys. (3)The learning adjustment of the junior high school students could be affected by grade, and the lower graders are better than the higher graders. (4)The learning adjustment of the junior high school students could be affected by the teacher-student relationship and the parent-child relationship. (5) The learning adjustment of the special education   students could be affected by the teacher-student relationship and the parent-child relationship. (6)The highest correlation coefficients between the dimensions of learning adjustment were learning methods, learning habits and learning attitudes. 
Keywords: junior high school students, learning adjustment, inclusive education

参考文献 ( 101 ) 〈TOP〉

于承平（2016）。台湾融合教育教师师资供需现况及问题探究。学校行政双月刊，102，140-160。
连结：
朱婉婷、许蕙钧（2014）。「做笔记」策略聆听教学之研究。树德科技大学学报，16（1），53-82。
连结：
机秀玲（2012）。学习适应之探讨。教育研究论坛，3(1)，141-155。
连结：
李坤崇（1990）。我国国小学生生活适应及其相关因素之研究。台南师院学报，23，133-159。
连结：
李坤崇（1994）。国中学生学习适应及其相关因素之研究。台南师院学报，27，75-94。
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