精準訊息設計之行動磨課師教材研究－以中原大學數位學伴計畫為例

謝基中

doi:10.6840/cycu201600518

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?	表示一个字母切截，输入两个?表两个字母，依此类推，例：输入「Appl?」，查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
*	表示不限字母切截，由0~n. 例：输入「appl*」，查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT	布尔逻辑组合关键字，用来扩大或缩小查询范围的技巧。 (1) AND ：缩小查询范围 (2) OR ：扩大查询范围(3) NOT：排除不相关的范围

DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。

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精准讯息设计之行动磨课师教材研究－以中原大学数位学伴计画为例

A Study on Mobile MOOCs of Precision Messages Design: An Example of CYCU Online Tutoring Project

谢基中 , 硕士　　导师：廖庆荣　　

繁体中文 DOI： 10.6840/cycu201600518

数位学习；多媒体学习认知理论；线上课辅；大学伴；行动磨课师教材； E-learning ； Cognitive theory of multimedia learning ； Online tutoring ； University partners ； Mobile MOOCs

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摘要 │ 参考文献 (47) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

Taiwan has a social gap between urban and rural in a long time. Poor kids in remote areas are unable to accept complete education. Fortunately, many online education platforms have been developed and matured. Learning online eliminates the digital divide and make up the alternative of compulsory education. Online education is the fastest growing segment of higher education .Since using online learning system as a teaching media makes teaching without boundaries by time and space limitation. Therefore, learning mode has changed a lot due to online learning platforms. Today, Internet has become an important tool for teaching such as e-learning, distance learning and mobile learning. These models are all developed because of the extension of the network information platform. In this study, university partners in "Digital learning with online tutoring service plan". After the training of Precision Messages Design, university partners compare trained Mobile MOOCs with untrained Mobile MOOCs, in order to see whether the authoring ability is improved, and propose a principle assessment of Mobile MOOCs to test the quality.

参考文献 ( 47 ) 〈TOP〉

Alavi, M., & Leidner, D. E. (2001). Review: Knowledge Management and Knowledge Management Systems: Conceptual Foundations and Research Issues. MIS Q., 25(1), 107–136.
连结：
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Davie, L. (1989). Facilitation techniques for the on-line tutor. Mindweave: Communication, computers and distance education.
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Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D., & Schellinger, K. B. (2011). The Impact of Enhancing Students’ Social and Emotional Learning: A Meta-Analysis of School-Based Universal Interventions. Child Development, 82(1), 405–432.
连结：

国际计量

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DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。