南投縣原住民族部落大學學員文化課程參與動機與學習滿意度關係之研究

王藝璇

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南投县原住民族部落大学学员文化课程参与动机与学习满意度关系之研究

A Study on the Relationship between Participation Motivation and Learning Satisfaction of Cultural Curriculum among Tribal College Students in Nantou County

王艺璇 , 硕士　　导师：赖弘基　　

繁体中文

原住民部落大学；参与动机；学习满意度； Tribal College ； Participation Motivation ； Learning Satisfaction

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摘要 │ 参考文献 (178) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

This research aims at evaluating the relationship between participation motivation and learning satisfaction of cultural curriculum among tribal college students in Nantou County. The main purposes of this research are as follows：1.understanding the current situation of the students’ participation motivation and learning satisfaction of cultural curriculum of Nantou tribal college’;2.analyzing the difference of demographic data on the participation motivation and learning satisfaction of cultural curriculum among tribal college students in Nantou County; 3.analyzing the participation motivation and learning satisfaction of cultural curriculum among tribal college students. Based on the review of research literatures,a structural questionnaire contains personal demographic information, participation motivation questionnaire and learning satisfaction scales served as the research tool in this study. This research subjects were 267 people who were the students from tribal college students in Nantou County. The collected data were processed by SPSS 20.0 software package with descriptive statistics (mean and standard deviation), t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, and multiple regression analysis. 
The results revealed are as follows：
1.High degree of satisfaction about the participation motivation of cultural curriculum, especially in the dimension of the Need for Achievement. 
2.High degree of satisfaction of learning satisfaction from the participants, especially in the dimension of Learning Outcomes.
3.The factors that influence the participation motivation of cultural curriculum are education level, occupations, marital status and different contents of cultural studies 
4.The factors that influence the learning satisfaction of participants are gender, ages, education level, occupations, average monthly wages and different contents of cultural studies. 
5.The students from tribal college in Nantou County show better attitude toward their satisfactory of the participation motivation of cultural curriculum, also perform better learning satisfaction. 
6.The learning satisfaction is positively predictability by participation motivation of cultural curriculum of cultural needs and achievement needs. Among,"achievement needs" most impact.

参考文献 ( 178 ) 〈TOP〉

徐玮伶（2003）。工作动机研究之回顾与前瞻。应用心理研究，19，89-113。
连结：
郭芳坤、黄品静（2011）。乐龄学习资源中心学员休闲运动课程參与动机与满意度之研究。休闲运动保健学报，2，130-152。
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杨仁仁（2013）。高尔夫运动参与者参与动机、涉入程度与幸福感相关性之研究。中原体育学报，2，66-81。
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徐玮伶（2003）。工作动机研究之回顾与前瞻。应用心理研究，19，89-113。
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郭芳坤、黄品静（2011）。乐龄学习资源中心学员休闲运动课程參与动机与满意度之研究。休闲运动保健学报，2，130-152。
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