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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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    摘要 〈TOP〉
    参考文献 ( 147 ) 〈TOP〉
    1. 余采瑄(2011)。成人学习动机与学习成效关系之研究:以高级中等进修学校第二专长教育班为例(未出版之硕士论文)。国立暨南国际大学,南投县。
      连结:
    2. 林清山、程炳林(1996)。国中生自我调整学习因素与学习表现之关系暨自我调整的阅读理解教学策略效果之研究。教育心理学报,28,15-58。
      连结:
    3. 程炳林(2002)。大学生学习工作、动机问题与自我调整学习策略之关系。教育心理学报,33(2),79-102。
      连结:
    4. 刘佩云(2002)。自我调整学习的课程与教学。课程与教学季刊,5(3),35-48。
      连结:
    5. 一、中文部分
    国际计量 〈TOP〉
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