探討生活輔導、校安維護、教官功能對中學生的軍訓教官續留校園態度之影響

王傑

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探讨生活辅导、校安维护、教官功能对中学生的军训教官续留校园态度之影响

Investigating the Impact of Life Counseling, Campus Security, and Military Training Instructor's Functionality to the Attitude of High School Students for the Stay-In Campus of Military Training Instructor

王杰 , 硕士　　导师：蔡明智　　

繁体中文

军训教官；生活辅导；校安维护； Military Training Instructor ； Life Counseling ； Campus Security

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摘要 │ 参考文献 (57) │ 国际计量

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To conform to “Senior High School Education Act” passed on Jun. 2013 by Legislative Yuan, military training system existed for almost 90 years will come to an end in 2021.Currently, whether military training instructors should withdraw or not from the campus are judge and decide only by some political groups.However, for those students who have directly contact with the military training instructor, what is their attitudeaboutmilitary training instructor stay-in the campus?It is a question worth to investigate. 
Therefore, the purpose of this study is to explore the attitude of students ofhigh school and vocational school for keeping the instructors in campus through military instructors’ functions, life counseling, and campus security. Research objects include public and private high school and vocational students.Using questionnaire survey, 420 questionnaires were distributed and 358 valid questionnaires were collected. Datawere summarized and analyzed by SPSS18.0 statistical software. Results reveal that:
Firstly, military training instructors’ functions in life counseling, campus security, and national defense education have positively impact on students’ attitude for the instructors’ stay-in campus.
Secondly, military training instructors’ function in maintaining campus rules has positively impact on students’ attitude for replacing the instructors by other roles.
Finally, students with different backgrounds (school categories, gender, and grade) have different cognition in military training instructor function, life counseling, and campus security. Theirattitude for military training instructors' stay-in campusalso has difference.
Based on the results of this study, relevant suggestions are provided for the relative educational units and other competent authorities as references for future policies.

参考文献 ( 57 ) 〈TOP〉

人本教育基金会新闻稿(2008)。郑部长，你为什麽不让教官退场？取自：http://enews.url.com.tw/enews/48534
连结：
王邦正(2006)。台北市高中职学校组织成员对军训工作效能认知之研究。台北科技大学技术及职业教育研究所硕士论文，未出版，台北市。
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岳成峰(2005)。我国大学院校生活辅导组成员工作价值观与工作投入之研究。国立台湾师范大学公民教育与活动領导学系学生事务硕士論文，未出版，台北市。
连结：
施佑吉(2003)。如何提升校园安全并减低意外事件发生。学生事务，42，4–5。
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陈志铭(2009)。导师、辅导人员、军训教官对高中职在学学生偏差行为影响之比较研究－以台北市高中职为例。国立台北大学犯罪学研究所硕士論文，未出版，台北市。
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