大學運動員心理技能應用情形之分析－以台灣體育學院為例

劉琪

doi:10.6497/BSEPT.20031101_(3).0002

山西大学，您好！

感谢采购，人社期刊库｜人社论文库，期间：2025/01/01~2025/12/31

感谢试用，科学期刊库｜科学论文库，期间：2024/10/20~2025/01/20

浏览高级检索

关闭
检索检索高级检索出版物检索
浏览期刊主题浏览核心期刊浏览期刊拼音浏览

关闭

查询符号(半角)	查询符号意义说明
空格	表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " )	片语以双引号标示开始及结束，而且只寻找出现顺序相同的字词，例： " image process "
?	表示一个字母切截，输入两个?表两个字母，依此类推，例：输入「Appl?」，查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
*	表示不限字母切截，由0~n. 例：输入「appl*」，查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT	布尔逻辑组合关键字，用来扩大或缩小查询范围的技巧。 (1) AND ：缩小查询范围 (2) OR ：扩大查询范围(3) NOT：排除不相关的范围

DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。

ACI:

数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）

例如：A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

什么是预刊文章？

为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章？

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

来源数据

P21 - 42

社会科学 > 心理学
社会科学 > 体育学

DOI： 10.6497/BSEPT

书目管理工具

相关连结

问题回报

全文下载

大学运动员心理技能应用情形之分析－以台湾体育学院为例

Application of Psychological Skills for Athletes

刘琪(Chee Liou)

台湾运动心理学报； 3 期 (2003 / 11 / 01) ， P21 - 42

繁体中文 DOI： 10.6497/BSEPT.20031101_(3).0002

因应技能；个人性运动员；团体性运动员；大专运动员； coping skills ； collegiate athletes ； individual and team athletes

0 个人觉得这篇文章赞

摘要 │ 参考文献 (23) │ 被引用文献 (5) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The purpose of this study was to investigate the application of psychological skills to athletes in sport programs of the National Taiwan College of Physical Education. The psychological skills in current study included coping with adversity, peaking under pressure, concentration, confidence, motivation and coachability. The instrument of this study was the Utilization of Psychological Skills Inventory which collected background information from athletes, including the athlete’s sport, gender, age, and highest level of competitive achievement as well as measured how important athletes thought psychological skill training themselves. 
The total 488 volunteers in this study consisted of 289 male and 199 female athletes from the National Taiwan College of Physical Education. The results of this study revealed the following findings:
1. The athletes rated confidence (M= 9.07, SD= 1.54) was the most important psychological skill. 
2. The athletes thought that coachability was the most intensive training in the psychological skills of (M= 7.72, SD= 2.32).
3. The important resources of psychological skills for athletes were exercise psychology-related courses, coaches, textbooks, teammates, parents, and teacher.
4. In athletes’ ranking the most important psychological skills, male athletes were significantly higher on motivation and coping with adversity than female athletes.
5. Individual athletes were significantly higher on concentration than team athletes.
6. In athletes’ ranking of the highest level of training psychological skills, individual athletes were significantly higher on motivation, confidence and coachability than team athletes.
In conclusion, this study indicated that confidence was the most important psychological skill for both domestic and international athletes. This study also showed the significant differences for utilization of psychological skills in different categories such as individual athletes, team athletes, and gender.

参考文献 ( 23 ) 〈TOP〉

Burke, D.,Grandjean, P. A.,Taylor, J. W.(2002).Confidence, concentration, and competitive performance of elite athletes: A natural experiment in Olympic gymnastics.Journal of Sport and Exercise Psychology,24(3),320-327.
Croker, P. R. E.,Ellsworth, J. P.(1990).Perceptions of competence in physical education students.Canadian Journal of Sport Sciences,15(4),262-266.
Derlega, V. J.、Janda, L. H.、林彦妤、郭利百加(1991)。心理卫生－现代生活的心理适应。台北:桂冠。
Fenker, R.,Lambiotte, J.(1987).A performance enhancement program for a college football team: One incredible season.The Sport Psychologist,1,224-236.
Garza, D. L.,Feltz, D. L.(1998).Effects of selected mental practice on performance, self-efficacy, and competition confidence of figure skaters.The Sport Psychologist,12(1),1-15.

被引用文献 ( 5 ) 〈TOP〉

黄崇儒、陈怡婷、洪聪敏(2011)。优秀桌球选手最佳运动表现的心理状态。大专体育学刊，13(1)，44-54。
黄明义(2016)。探讨大专校院不同角色之排球举球员运动心理技能分析之研究。海峡两岸体育研究学报，10(1)，57-74。
王明月(2016)。桌球选手比赛临场感与胜负结果之关系。大专体育学刊，18(3)，221-233。
郑金昌、陈淑利、李建平(2011)。运动心理技能实证研究之文献探讨。排球教练科学，17，23-35。
(2015)。心理技能训练对运动表现的影响。休闲运动管理学刊，1，8-19。

国际计量

〈TOP〉

E-mail ：

文章公开取用时，将寄通知信至您填写的信箱地址