DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
书目导出
E-mail 给朋友
打印书目
问题回报
全文下载
A Study of Knowledge Management and Professional Growth for Elementary Teachers
廖春文(Chuen-wen Liao) ； 俞国华(Kuo-hua Yu)
国民教育研究集刊 ； 10 期 (2002 / 12 / 01) ， P63 - 87+89-90
繁体中文
DOI：
10.7038/BREE.200212_(10).0003
- Darling-Hammond, L.,W. R. Houston(Ed.)(1990).Handbook of research on teacher education.New York:Macmillan.
- Galbreath, J.(2000).Knowledge management technology in education: An overview.Educational Technology,28-33.
- Gilbert, M,Gordey-Hayes, M.(1996).Understanding the process of knowledge transfer to achieve successful technological innovation.Technovation,16(6),365-385.
- Nonaka, I.,Takeuchi, H.(1995).The knowledge creating company.New York:Oxford University Press.
- Polanyi, M.(1967).The tacit dimension.New York:Routledge and Kegan Paul.
- 鲍慧门(2013)。知识管理应用於教师专业学习社群之探究。学校行政，83，134-155。
- 蔡显麞、叶辰桢、温媺纯、黄世杰、林凯胤、林素华、林忠毅、李淑雯、王玮龙、王国华(2006)。应用知识移转策略建构实习教师专业成长辅导模式。课程与教学，9(3)，65-81。
- 曾琼莹、孟瑛如、吴东光(2007)。身心障碍资源班教师在网路上分享自编教材情形及其动机之初探。特教论坛，2，56-69。
- 陈美纯,范足玫(2018)。运用云端服务平台於国小新生学校生活适应与亲师合作之研究。万能学报，40，63-89。
- 黄兆永、郭秋勳(2009)。国小总务人员知识管理与行政效能之相关研究。彰化师大教育学报，15，143-162。
