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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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摘要 〈TOP〉
并列摘要 〈TOP〉
参考文献 ( 35 ) 〈TOP〉
  1. 陈优环、蒋立琦(2006)。评价儿童身体活动量评估工具。学校卫生,48,117-129。
    连结:
  2. Alexander, L. M,Inchley, J.,Todd, J.,Currie, D.,Cooper, A. R.,Currie, C.(2005).The broader impact of walking to school among adolescents: Seven day accelerometery based study.British Medical Journal,331(7524),1061-1062.
  3. Caspersen, C. J.,Powell, K. E.,Christenson, G. M.(1985).Physical activity, exercise, and physical fitness: definitions and distinctions for health-related research.Public Health Reports.
  4. Cavill, N.,Biddle, S.,Sallis, J. F.(2001).Health enhancing physical activity for young people: Statement of the United Kingdom Expert Consensus Conference.Pediatric Exercise Science,13,12-25.
  5. Cooper, A. R.,Andersen, L. B.,Wedderkopp, N.,Page, A. S.,Froberg, K.(2005).Physical activity level of children who walk, cycle, or are driven to school.American Journal of Preventive Medicine,29(3),179-184.
被引用文献 ( 6 ) 〈TOP〉
  1. 曾慈慧,郭雅芳,张芸甄(2022)。步行促进因素对儿童身体活动量和生活品质影响之研究。建筑学报,121,81-104。
  2. 赖淑美、黄淑贞、洪文绮(2018)。个人与家庭因素对都市高年级学童走路上学之影响研究。学校卫生,72,1-14。
  3. 赖淑美、黄淑贞、洪文绮、林妙嬫、吴齐殷(2018)。自我效能、家庭与环境对学童走路上学关系之研究。Physical Education Journal,51(3),357-372。
  4. 谢政颖、谢竺君(2014)。学童步行通学最佳环境安全路径之研究-以台中市上石国小为例。建筑与规划学报,15(1),43-60。
  5. 杨亮梅、陈俊民(2015)。嘉义地区国中学生动态上学行为对身体意象及知觉体适能影响之调查研究。嘉大体育健康休闲期刊,14(2),115-125。
国际计量 〈TOP〉
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