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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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中/英文摘要 :

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被引用文献 :

1018-0230, 季刊

DOI : 10.6249/SE

核心收录 : ACI

影响指数 (2024) : 0.226

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 中等教育

    2007 / 02 - 2024 / 09

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 58 卷 1 期

社会科学> 教育学

67卷1期
共2页
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篇名升幂排序
1

适性教学的理论与实践

陈学志(Hsueh-Chih Chen)

10.6249/SE.2015.67.1.01 DOI

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2

适性教学与辅导的教育哲学基础:从教育的世俗性与神圣性谈起

林秀珍(Hsiu-Jen Lin)

教育哲学世俗性神圣性philosophy of educationsecularitysacredness

10.6249/SE.2016.67.1.02 DOI

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3

教育钟点战:时间观在适性教学与辅导的启示

陈慧娟(Huey-Jiuan Chen)游心慈(Hsin-Tzu Yu)刘怡佳(Yi-Jia Liu)

适性教育时间观主观幸福感时间观教练正念冥想adaptive educationtime perspectivesubject well-beingtime perspective coachingmindfulness meditation techniques

10.6249/SE.2016.67.1.03 DOI

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4

从「教创意.适性学」到「适性教.学创意」

张雨霖(Yu-Lin Chang)

适性教育创造力课程设计架构创造力教学adaptive educationframe of creativity curriculum designteaching of creativity

10.6249/SE.2016.67.1.04 DOI

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5

语文资优之高中英文课程设计

曾琦芬(Christine Chi-Fen Tseng)

语文资优区分性课程资优教育高中英文课程verbally talenteddifferentiated curriculumgifted educationhigh school English curriculum

10.6249/SE.2016.67.1.05 DOI

预览摘要 | 参考文献(41) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

6

曼陀罗写作法对高中生国文写作态度之影响

谢文英(Wen-Ying Hsieh)赖莹蓉(Ying-Rung Lai)

曼陀罗写作教学法高中生写作态度Chinese Mandala writing approachsenior high studentChinese composition attitude

10.6249/SE.2016.67.1.06 DOI

预览摘要 | 参考文献(24) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

7

高中美术「停格动画」教学之成效评估研究

黄祺惠(Chi-Hui Huang)

艺术教育高中美术数位艺术停格动画art educationhigh school artdigital artstop-motion animation

10.6249/SE.2016.67.1.07 DOI

预览摘要 | 参考文献(22) | 被引用文献(4) 下载 全文下载

8

台湾中等教育阶段实用技能学程实施现况之探究

许全守(Chuan-Shou Hau)游玉英(Yu-Ying Yu)陈清煌(Ching-Huang Chen)

技术型高中实用技能学程职业教育Secondary educationTechnical High SchoolPractical Skill ProgramVocational Education

10.6249/SE.2016.67.1.08 DOI

预览摘要 | 参考文献(31) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

9

表演艺术舞台上的多彩亮光:小剧场经验之适性课程初探分享

阮璿文(Hsuan-Wen Juan)

10.6249/SE.2016.67.1.09 DOI

参考文献(4) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

10

将自己活成一个适性发展的范本,给孩子好的榜样

李曼韵(Man-Yun Li)

10.6249/SE.2016.67.1.10 DOI

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67卷1期
共 2 页
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