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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1018-0230, 季刊

DOI : 10.6249/SE

核心收录 : ACI

影响指数 (2024) : 0.226

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 中等教育

    2007 / 02 - 2024 / 09

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 58 卷 1 期

社会科学> 教育学

69卷2期
共2页
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1

素养导向课程设计理念与实务之分析:论课程纲要发展之变与不变

锺宜兴(Yi-Hsing Chung)

10.6249/SE.201806_69(2).0015 DOI

参考文献(32) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

2

世界各国国家课程中的核心素养:以日本、韩国与新加坡为例

杨俊鸿(Chun-Hung Yang)

素养导向教育核心素养日本教育韩国教育新加坡教育competencies-based educationcore competencieseducation in Japaneducation in South Koreaeducation in Singapore

10.6249/SE.201806_69(2).0016 DOI

预览摘要 | 参考文献(23) | 被引用文献(5) 下载 全文下载

3

几个关於以核心素养为导向的课程转化问题

林郡雯(Chun-Wen Lin)

核心素养课程转化教学推理与行动key competencescurriculum transformationpedagogical reasoning and action

10.6249/SE.201806_69(2).0017 DOI

预览摘要 | 参考文献(20) | 被引用文献(5) 下载 全文下载

4

高中公民与社会教科书中四大学科的性别论述探究:从公民主体观点出发

陈素秋(Su-Chiu Chen)刘勉均(Mien-Chun Liu)

高中公民与社会教科书性别教育公民主体civics and society of senior high schooltextbookgender educationcivic subject

10.6249/SE.201806_69(2).0018 DOI

预览摘要 | 参考文献(34) 下载 全文下载

5

素养导向议论文本教学案例设计

蔡晓枫(Hsiao-Feng Tsai)陈静仪(Ching-Yi Chen)

10.6249/SE.201806_69(2).0019 DOI

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6

核心素养融入高中生活科技教学活动分享

黄进和(Ching-Ho Huang)

10.6249/SE.201806_69(2).0020 DOI

参考文献(5) 下载 全文下载

7

国中素养导向教学体育教案分享-「飞鸽传书」

程峻(Hsun Cheng)

10.6249/SE.201806_69(2).0021 DOI

参考文献(5) 下载 全文下载

8

能力再进化,素养新视野-综合活动领域素养导向课程实例分享

陈馨怡(Hsin-Yi Chen)徐秀婕(Hsiu-Chieh Hsu)赖怡妏(Yi-Wen Lai)

10.6249/SE.201806_69(2).0022 DOI

参考文献(4) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

9

运算思维导向程式设计教学-以「动手玩音乐」模组化程式设计为例

陈怡芬(Yi-Fen Chen)林育慈(Yu-Tzu Lin)翁祯苑(Chen-Yuan Weng)

10.6249/SE.201806_69(2).0023 DOI

参考文献(11) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

10

素养导向课程设计与实践-以酵素科学探究与实作课程为例

张佩珊(Pei-Shan Chang)李昇翰(Sheng-Han Lee)温媺纯(Meichun Lydia Wen)

10.6249/SE.201806_69(2).0024 DOI

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69卷2期
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