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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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中/英文摘要 :

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被引用文献 :

1018-0230, 季刊

DOI : 10.6249/SE

核心收录 : ACI

影响指数 (2024) : 0.226

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 中等教育

    2007 / 02 - 2024 / 09

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 58 卷 1 期

社会科学> 教育学

71卷1期
共1页
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1

创造力与STEAM教育之重要性

洪荣昭(Jon-Chao Hong)

10.6249/SE.202003_71(1).0001 DOI

参考文献(19) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

2

使用6E教学策略教导国小学生制作「电磁车」专题以培养STEAM素养

卢秀琴(Chow-Chin Lu)赖淑菁(Shu-Ching Lai)

6E教学策略STEAM素养STEAM专题研究协同教学电磁车6E teaching strategySTEAM literacySTEAM project researchcollaborative teachingsimplest electric train

10.6249/SE.202003_71(1).0002 DOI

预览摘要 | 参考文献(31) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

3

空间能力评量系统APP:图学表现、游戏兴趣、游戏焦虑及持续游玩意愿之相关研究

洪荣昭(Jon-Chao Hong)何雅娟(Ya-Jiuan Ho)叶建宏(Jian-Hong Ye)吴宇丰(Yu-Feng Wu)戴凯欣(Kai-Hsin Tai)

空间能力图学教育游戏式学习持续意愿spatial abilitygraphics educationgame-based learningcontinuous intention

10.6249/SE.202003_71(1).0003 DOI

预览摘要 | 参考文献(72) 下载 全文下载

4

动手做自我效能、竞赛投入与学习价值之相关分析:以PowerTech青少年科技创作竞赛为例

王志美(Chih-Mei Wang)叶贞妮(Jhen-Ni Ye)

动手做自我效能竞赛投入学习价值hands-on self-efficacycompetitive engagementlearning value

10.6249/SE.202003_71(1).0004 DOI

预览摘要 | 参考文献(72) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

5

STEAM体现於工艺教育

孔令文(Ling-Wen Kung)

STEAM工艺教育陶瓷工程美术工艺核心素养ceramic engineeringart craftcore competenciesindustrial arts educationSTEAM

10.6249/SE.202003_71(1).0005 DOI

预览摘要 | 参考文献(17) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

6

证据概念-实作背後的思考

陈美智(Mei-Chih Chen)吴裕益(Yuh-Yih Wu)

证据概念探究与实作108课纲科学素养concept of evidencescientific inquiry2019 Curriculumscientific literacy

10.6249/SE.202003_71(1).0006 DOI

预览摘要 | 参考文献(11) 下载 全文下载

7

在幼教现场中看见爱与无限可能-自闭症孩童辅导实务与反思

林芳毓(Fang-Yu Lin)

10.6249/SE.202003_71(1).0007 DOI

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8

STEAM教育的永续与创新-以新北三校的科学活动为例

洪佩瑀(Pei-Yu Hung)林建毅(Jian-Yi Lin)

10.6249/SE.202003_71(1).0008 DOI

参考文献(11) 下载 全文下载

9

新北自造中心,芦洲国中创客漾

游玉英(Yu-Ying Yu)

10.6249/SE.202003_71(1).0009 DOI

参考文献(5) 下载 全文下载

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